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20 Mar

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Chaque soir, un groupe de huit grands, prend son goûter en discutant… C’est le goûter philo. L’animatrice lance la réflexion en posant une question « C’est quoi la peur ? » « C’est quoi le handicap ? » « C’est quoi l’amitié ? »… Une histoire ou un visuel peuvent être le support de discussion. Le goûter philo, c’est permettre à l’enfant de penser par soi-même et penser avec les autres. Il développe ainsi son sens critique, apprend à se poser des questions, à écouter l’autre, à argumenter… à s’exprimer ! Une petite lumière ouvre et clôt la discussion (vous noterez que les enfants dessinent toujours cette lumière au centre de la table). Pour nous aider à mettre en place cet atelier, nous avons visionné le film documentaire « Ce n’est qu’un début » de JP Pozzi et P. Barougier que je vous conseille… Stéphanie.

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Le goûter philo, c’est comme le goûter sauf qu’on va dans la cour quand il fait pas nuit ou dans l’atelier. Des fois dans la cour, des fois dans l’atelier. On a la nappe et la petite lumière. On mange et on parle de tout. La philo c’est quand on parle de quelque chose, on est pas dans le même endroit que le réfectoire – Mina. Je préfère parler de la liberté, j’aime la liberté et aller à la plage, en vacances. Ca m’apprend à être libre, dès fois, en philo, avec Véra, on a parlé de la mort, quand on est plus vivant, on est mort. Y’a le cimetière du Père-Lachaise, à côté de l’école, y’a les morts – Solal. Quand on fait le goûter philo, on parle et en même temps, on mange. Peut-être qu’on le fait pour le plaisir ? Je veux entendre ce qu’ils ont dans la tête mais s’ils veulent pas dire, c’est pas grave. Ma discussion préféré, c’était sur la liberté – Yacine. On parle de la famille, de la beauté, j’aime bien quand on mange – Inès.

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C’est quoi le bonheur ?

Pour moi, le bonheur, c’est le goûter philo car je suis en liberté. Quand je vois de belles choses à l’école et autour de moi – Camille. Quand je suis content, quand je joue au foot et quand j’aime. C’était le bonheur quand j’étais bébé et que j’avais une tétine. Le bonheur c’est le plaisir pour jouer à la raquette – Samuel. Le bonheur, c’est quelque chose que j’aime – Inès. C’est être heureux quand maman me fait des bisous – Manuella. Quand c’est mon anniversaire et que j’ai des surprises. C’est jouer à la plage – Coline. C’est quand ma sœur fait pipi dans sa culotte, parce que c’est drôle – Evène. Le bonheur, c’est quand je me balade, et je visite la tour Eiffel. Quand je suis heureux, je sens du bien dans mon corps – Antonin. Le bonheur, c’est être dans ma chambre avec mes jouets et faire des dessins – Noam. C’est être content, je suis content quand je reçois des cadeaux – Oscar. Moi, j’aime quand il y a du soleil, la lumière me rend heureuse – Yacine. Quand je regarde des livres, quand je suis avec mes copines et ma famille, je suis heureuse ; J’ai eu du bonheur quand ma petite sœur est née – Roxane. Le bonheur, c’est bien, super, génial, je suis heureuse quand je fais des tours de manège – Maëlys.

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Le goûter philo, tous les soirs de 16h45 à 17h
Animé le lundi par Aziza – Le mardi par Alexandra
Le jeudi par Véra – Le vendredi par Marilou

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5 Jul

Cette année, j’ai ♥ ♥ ♥

… La sortie à l’aquarium… Faire des bracelets avec Tacko… Pique-niquer dans le préau quand on a changé toutes les tables du réfectoire… Descendre le toboggan et tomber dans le bac à sable, en sortie au château de Breteuil… Jouer dans la cour avec mes copains… Danser avec Marilou, la danse du cow-boy…. Faire les devinettes de livre pour faire une histoire avec Myriam… Faire le film avec Emilie… Construire la maison sapin avec Alexandra… Le cinéma avec Emilie et l’histoire du poisson… Les constructions avec Maud… Le sport avec Susana… La sortie à la Tour Eiffel… Les grenouilles avec des tickets de métro… Dessiner le château avec Véra… La sortie au château de Vincennes… Les jeux avec Emilie… Jouer à la balle Américaine avec Virna… La sortie à Provins… Le tapis de route avec Séverine… Faire la maquette de la place Gambetta avec Aziza… Les goûters philos…

Nous, l’équipe d’animation, nous avons vraiment apprécié de travailler avec un groupe d’enfants aussi curieux, dynamique, joueur et créatif. Nous vous souhaitons de très belles vacances !!!

15 Apr

> > > Raconte moi ton atelier

 

     > > Les P’tits Débrouillards animé par Alice, Tacko, Véra, Virginie, Alexandra et Aline

On joue à plein de choses. J’aime quand on met des déguisements et moi, je mets des robes – Tino. On écoute une histoire à la bibliothèque et on joue au parachute dans la cour – Vivienne. On joue aux voitures de police, on joue dans la cour et on écoute des histoires – Sandro. On dessine des bonhommes, on fait de la peinture des ronds, j’aime bien jouer dans la cour avec le ballon – Noah. On met des déguisements – Izia. J’aime jouer aux pompiers, jouer aux voitures et on regarde des livres – Milan. Je fais des dessins – Audrey. Je dessine et je joue avec mes copains – Rayan. On se déguise – Adèle. Je joue avec les animaux et je fais des activités avec ma maman à l’école des portes ouvertes – Lucie. On dessine et on colle des papillons, on regarde le spectacle des moyens avec Marilou qui se sont déguisés en pingouin et ont dansé – Roman.

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     >> Rondes dansées animé par Anne-Sophie

On a chanté « Papyrus » « Le vieux maringouin » et « La chauve-souris » après on a fait la danse – Sofia. On a dansé sur la chanson des chauve-souris. On a fait le spectacle devant les parents, on a bien dansé, ils étaient fiers – Noëla. Anne-Sophie nous a fait des costumes, c’est des ailes de chauves-souris – Yasmine. On a fait une ronde qui tourne, après on fait la guitare, le piano et la flute. Quand on danse ça fait ‘tap, tap, tap’ avec nos pieds et nos mains – Eliana. C’était trop bien avec Anne-Sophie, la chanson préférée, c’est ‘papyrus’ et la danse préférée, c’est ‘les chauve-souris’ – Collectif.

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     >> Balade citadine animé par Aziza

Pour fabriquer la maquette de la place Gambetta, on a commencé par dessiner un plan de la place. Ensuite on a utilisé de la pâte qui sèche à l’air. On a fabriqué des voitures, une fontaine, des feux rouges, des arbres et après on les a peints. Et avec du papier cartonné, on a fait des maisons, un restaurant, le bureau de poste et aussi les personnages. Après on a collé sur le carton plume pour former la place Gambetta. On trouve que notre maquette est très jolie !

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     >> Petits jeux collectifs animé par Virna

On a joué au ‘jeu du béret’ : Il y a 2 équipes, il y a une balle au milieu ou chacun avait le numéro et quand Virna appelle les numéros, il faut courir pour attraper le ballon, l’équipe qui attrape la balle en premier a un point – Albin.

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On a joué au jeu de ‘la rivière aux crocodiles’. Les crocodiles doivent nous toucher pour qu’on devienne crocodile et celui qui ne se fait pas toucher a gagner – Basile.

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On a joué aux ‘éperviers déménageurs’ et ‘la balle aux couleurs’ : il y a trois couleurs (rouge, vert, jaune). Il y a des objets de ces trois couleurs et on doit prendre les objets de sa couleur, un par un et les ramener dans son cerceau. L’équipe qui gagne est celle qui a récupéré tous les objets et qui a levé la main – Suzanne. Dans le préau, on a utilisé les plots, les cerceaux, les frisbees et les balles – Cosmo.  On a joué à ‘la balle aux prisonniers’. Le but du jeu est de toucher quelqu’un avec la balle et celui qui est touché par la balle est éliminé. Le gagnant c’est le dernier qui reste sur le terrain – Mathieu. J’ai aimé les ‘éperviers déménageurs’ parce qu’on devait courir et déposer des objets sans se faire toucher – Ninon. J’ai aimé le jeu de ‘la balle aux couleurs’ car il faut prendre toutes les balles et les mettre dans le cerceau – Alexis. J’ai aimé le jeu de ‘la balle aux prisonniers’ car ils étaient derrière pour se faire toucher – Mathéo. Avec Emilie, on a joué à trois jeux : ‘la chaine aux pompiers’, ‘l’attaque du château’ et le troisième… je ne me rappelle plus – Augustin.

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   >> Jeux de construction animé par Maud

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     >> Il était une fois… Kamishibaï & tarots animé par Myriam

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Il était une fois un petit garçon qui aimait beaucoup l’architecture.
Il s’appelait Iggy Peck. A 2 ans, il avait fait la Tour de Pise avec
des couches et aussi l’Arc de Triomphe avec des pommes !

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Il avait même construit, avec de la boue, un sphinx au milieu du jardin
de ses parents et des voisins. Plus tard, il continuait à faire toutes
sortes de constructions.

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Quand il était au CP, il n’écoutait pas la maitresse mais il prenait des craies,
par exemple, et s’amusait à construire des châteaux ou d’autres monuments.
La maitresse disait : « Je ne veux pas entendre parler de constructions ! »

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En fait, c’est parce que quand elle avait 7 ans, elle était allée dans un
gratte-ciel avec sa classe et s’était perdue . . . Elle s’était même retrouvée
coincée dans un ascenseur avec une troupe de cirque !

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Mais un jour, Mademoiselle Garatoi décide d’emmener sa classe de CP
faire un pique-nique au bord d’une rivière. Juste quand ils ont fini de
traverser le pont . . . Il se casse !

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Alors avec un bâton, Iggy dessine un plan par terre et tous les enfants se
mettent à construire un pont avec ce qu’ils trouvent. Ils arrivent alors à
rentrer à l’école ! Depuis ce jour, Mademoiselle Garatoi parle avec
les enfants des constructions du monde.

Auteurs & illustrateurs : Alexis, Agathe, Daphnée, Gabriel, Joséphine,
Louise, Mathys, Maïssa, Nine, Olivia, Paola, Roxane & Victor.

Le plus que j’ai aimé, c’est quand ils ont construit le pont ! Dans le livre, on tourne les pages mais dans le Kamishibaï on tourne les images et on peut mieux regarder – Olivia. Le Kamishibouille hi, hi, hi  ! C’est pour faire des dessins – Nine. On peut dire que le Kamishibaï, c’est quelque chose pour raconter des histoires – Daphnée

 

     >> Initiation sportive animé par Susana

On a appris à faire des galipettes – Abdesamad. On a appris à sauter à pieds joints. J’ai aimé jouer au foot – Lina. On a rampé. J’ai aimé les courses de relais – Yona. On a appris à sauter des haies – Lazare. On a joué avec les trucs que en dessous y’avait des verres et en haut des cordes (les échasses) – Hamza. J’ai aimé les galipettes – Léonide. Moi aussi – Chloé. Et moi ! Albane. J’ai aimé sauter sur les tapis – Ninon. Moi, j’ai tout aimé ! Lorcan et Mathilda. On a pas aimé l’échauffement – Ninon, Lina, Chloé et Albane. Et aussi on a joué au foot et on a fait des courses de relais – Collectif.

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  Susana

 

     >> Ludothèque animé par Fatma

On a aimé jouer avec les puzzles, le loto et le préféré c’est le memory. Avec le loto, on doit retrouver les deux cartes qui sont pareils quand elles sont retournées, il faut faire chacun son tour. Il faut bien regarder avec ses yeux et réfléchir pour se souvenir… pour gagner ! Le puzzle, on fait 12 pièces et 30 pièces pour les plus forts, on fait le puzzle des animaux et celui des pompiers – Assia, Maelys et Mya. Dès fois, on fait des jeux de construction, les acrobates et les aimants. On a aimé faire un poisson avec du sel et de l’encre – Collectif.

 

    >> Danse et expression corporelle animé par Marilou

Pour moi c’était dure, mais quand même j’ai bien aimé. Aussi j’étais très timide et quand j’avais mis le déguisement… oh la la ! je me suis mise à rire avec la maman de Lou parce que c’était trop drôle – Yacine. Je trouve que c’était difficile et j’ai bien aimé quand on a fait le spectacle. Je voulais ramener le costume chez moi – Camille. J’ai trouvé que Lou était très en forme pendant le spectacle. La danse c’était hyper facile et j’ai trop aimé le costume. J’ai adoré travailler avec Marilou parce que la musique et la danse étaient trop bien – Isidore. J’ai bien aimé le début quand on a fait les marches des soldats. Je trouve que la danse était facile et j’ai aimé beaucoup le costume – Orphée. J’ai trouvé que la maman de Lou elle a bien dansé. Je trouve que la danse était  difficile mais j’ai bien dansé – Briséïs. J’ai bien aimé la danse et le déguisement la partie que j’aime le plus c’était la dernière partie quand on faisait la chenille – Colline. J’ai trouvé que ce n’était pas facile quand on devait sauter. Pendant le spectacle j’ai bien dansé et j’étais content parce que maman est venue me voir – Gabriel. J’ai trouvé que c’était pas facile mais quand même j’ai bien dansé – Maëlie. J’ai bien aimé la danse quand on faisait les ‘gardes a vous’ comme les soldats et j’ai bien aimé quand on m’a pris en photo avec le costume de pingouin – Solal. Moi j’ai bien aimé quand on a sauté et quand on a fait comme les soldats et quand ma maman a dansé et aussi la maman de Solal et de Camille – Rose.

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     >> Street’Art animé par Séverine

   On a fait du graphiste et du ‘Monsieur Chat’ et du street’art, des bonhommes qui bougent – Valentin. On a fait de la peinture avec les parents, de la craie et des puzzles – Robin. J’ai bien aimé quand on a fait des maisons – Hidaya et Yacine. On a fait de la craie et de la peinture avec le papa d’Oscar, on a pris des couleurs qui brilles – Samuel. Y’avait un chat qui vole et après il vole tout seul avec ses ailes – Maxence. J’ai appris à faire des labyrinthes avec des bandes de papier. Le mieux, c’était le Monsieur noir avec son chapeau et sa valise et son ballon rouge.

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« Les ateliers d’éveil & de découverte du second trimestre, vus par les enfants »
> Le mardi 3 mai, les moyens et les grands choisissent leur
atelier
pour le troisième trimestre
> Découvrez le planning complet dans la rubrique « Planning »
> Retrouvez toutes ces activités le samedi 4 juin, lors de l’exposition

4 Jan

Bon appétit Monsieur Lapin !

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La cantine c’est pour pas jouer la nourriture, c’est pour manger. Faut pas jouer avec la fourchette et les couteaux, c’est pas pour manger avec les doigts. C’est meilleur qu’à la maison. On est heureux à la cantine parce que les enfants ils sont plus gentils. On peut faire des blagues à la cantine ! Nous, on aime la salade de pomme de terre, le concombre, le couscous, le poisson pané, la compote, et le liégeois. Le babybel on aime ça, en plus on peut faire des blagues de nez… On aime pas la purée verte, elle est trop chaude et trop verte. Après la cantine, on va se reposer dans la sieste. Classe 1 accompagnée par Najat et Alice ; Classe 2 accompagnée par Tacko, Virginie et Djohra ; Classe 4 accompagnée par Alexandra, Aline et Aude.

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A la cantine, on aime bien : les pâtes, le couscous, les spaghettis, le poisson pané, les concombres, les frites, les patates, le poulet, un peu les champignons, la mayonnaise et le ketchup – Collectif. J’aime bien le riz. Le chef de table, il enlève le plastique et il doit montrer l’exemple – Orphée. J’aime bien les pâtes et les saucisses – Maelie. Emilie et Maoudé, elle surveillent que les enfants mangent bien et n’en mettent pas partout – Rose. Il faut pas crier – Néo. J’aime pas les carottes mais je goûte quand même. Quand on aime pas quelque chose, il faut goûter – Joakim. J’aime bien la cantine et j’aimerais bien qu’il y ai des cerises – Miel. Si on n’a pas demandé la permission, on ne se ressert pas. On dit « s’il te plait » et « merci » – Lou. Quand on a fini de manger, on débarrasse. Si on n’a plus faim, on laisse. Si on a soif, on boit – Ilyane. On aime bien être chefs de table. Quand on est chef de table, on montre l’exemple. On ne doit pas faire de bêtises – Gabriel. Le chef de table se sert en premier, quand il a fini il donne aux autres – Isidore. Classe 3 accompagnée par Maoudé, Emilie et Susana.

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La cantine, c’est où on mange – Gabriel. On ne doit pas faire trop de bruit – Ninon. Et parler tous en même temps – Gabriel. A la cantine, on mange. Il y a un chef à chaque table – Hermione. Le chef de table donne les serviettes aux autres enfants, il va chercher de l’eau – Ninon. Je me sers toute seule dans l’assiette des légumes, des fois des pâtes, de la viande et du poisson – Roxane. Je sais me servir des couverts, les autres aussi. Je n’aime pas le poisson et les épinards mais j’adore tout le reste – Joséphine. On a le droit de se servir une deuxième fois mais un petit peu – Ninon. Quand on est chef de table, on fait des choses, par exemple, à la fin du repas, on empile les verres et on ramasse les serviettes sales et on les met dans une bassine – Nine. C’est bien la cantine, on mange ensemble et on discute entre nous – Ninon. Classe 5 accompagnée par Aziza et Maud.

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On joue en récréation après, quand ça sonne, on va dans le préau et on choisit notre activité : les dessins, la salle de jeux avec les déguisements et le garage, la salle de motricité pour faire de la relaxation ou de la danse – Garance. On mange et on met pas son pied sur la table – Marco. A table on s’assoit sur les chaises et on vient pour manger – Noam. On ne doit pas se balancer sur les chaises – Antonin. On n’essaie pas de faire des toupies avec les assiettes ; moi, j’aime les carottes râpées et boire de l’eau et discuter avec mes copains – Georges. On goûte si on n’a jamais goûté, et on laisse si on n’aime pas et on mange si on aime ; moi, j’aime le poisson pané et les épinards – Gabin. Classe 6 accompagnée par Virna et Fouzia.

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Après la classe, on joue un peu dans la cour. Quand la cloche sonne, on rentre dans le préau pour jouer ou dessiner. Après on se lave les mains et on se range dans le calme – Albin. Après on va à la cantine. Le chef de table donne les serviettes et rempli la carafe d’eau – Eshan. A la cantine, on se sert tout seul et on coupe notre viande – Cosmo. J’aime bien le poisson, les tomates, et les pâtes – Lucile. Je mange de tout mais surtout le gâteau aux fruits – Cosmo. Moi j’aime les haricots verts et les saucisses – Mathéo. A la fin du repas, on se lève doucement, on va se laver les mains et la bouche et on retourne dans la cour pour s’amuser et attendre la maîtresse. Classe 7 accompagnée par Aïcha et Fatma.

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J’aime bien manger à la cantine parce c’est bon ! – Eliot. J’aime bien boire de l’eau tout seul. Ma maman a dit je vais aller à la cantine – Henri. J’aime bien manger dans cette cantine mais à la maison je suis toujours le chef de table, mais à la cantine des fois c’est mes copains – Thibault. J’aime bien être la chef de table parce que je débarrasse et en plus je dis ce que l’on doit faire – Zeyna. J’aime manger à la cantine parce que j’aime bien être la chef de table – Salomé. J’aime manger à la cantine parce que je mange le dessert avec mes copains et j’aime bien être le chef de table parce qu’il débarrasse les verres et les serviettes – Valentin. J’aime bien manger à la cantine, c’est ma préférée, parce que j’aime bien me servir le croque-monsieur, j’aime beaucoup. Quand on a fini j’aime bien débarrasser mon assiette – Samuel. J’aime bien manger à la cantine parce que j’aime bien être le chef de table et en plus le chef de table se sert en premier – Margot. Classe 8 accompagnée par Marilou et Anne-Sophie.

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La restauration collective vue par les enfants / Septembre-Décembre 2015

18 Dec

Les ateliers d’éveil et de découverte
vus par les enfants…

 

♦ Les P’tits Débrouillards animés par Najat, Alice, Tacko, Véra, Virginie, Aline et Alexandra
J’ai fait un champignon ; on le mange pas – June. J’aime danser en musique – Nolane. J’ai fait de la musique et préfère la flûte de chez moi – Louise G. J’ai joué aux legos, aux kaplas, j’ai fait de la peinture, j’ai joué au ballon. On a joué dans la cour avec quelque chose de grand, rond, avec plein de couleurs et avec le ballon (le parachute) – Roman. J’ai joué aux legos et aux kaplas, j’ai écouté une histoire et j’ai fait un bonhomme de neige – Sandro. J’ai fait de la peinture et j’ai dessiné mon bonhomme – Vivienne. J’ai regardé des livres, j’ai fait un bonhomme de neige et des dessins – Milan. J’ai fait de la peinture, j’ai joué aux kaplas et aux petites voitures avec le garage – Ismaël. J’aime faire de la peinture : des ronds et des serpents – Appoline. J’ai fait de la peinture et des memory – Antoine. J’ai fait des dessins et de la peinture, j’ai écouté des histoires – Wassim. J’ai joué aux légos, aux kaplas, j’écoute des histoires – Hugo. Moi, j’aime la récréation et jouer avec les animaux – Victor. Je veux me déguiser tous les jours – Kendhal. J’aime écouter les histoires – Emma.

Fresque collective enfant & parents

Fresque collective enfants & parents

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♦ Danse et expression corporelle animé par Marilou
J’aime bien quand on danse avec les mains qui bougent – Oscar. En fait je ne connaissais pas la danse et en fait je voulais la connaître et maintenant j’aime danser – Valentin. Moi, j’adore la danse ‘Jean petit qui danse’ – Maxence. J’aime bien la danse ‘Jean petit qui danse’ quand je suis chez moi, je chante et je danse avec ma maman et mon papa – Thibaut. J’aime bien la danse, je fais danser mon cœur – Léo. Je voulais connaître la danse parce que je voulais bouger tout mon corps – Robin.

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« La Patita Lulu » & « Jean Petit qui Danse »

 

♦ Balade citadine animé par Aziza

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♦ Jeux de construction animé par Maud

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♦ Kamishibaï animé par Myriam

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Il était une fois un frère et une sœur qui s’appelaient Hansel et Gretel. Leurs parents étaient bûcherons. Ils étaient pauvres et n’avaient pas à manger. Un soir, la belle-mère dit à son mari : « Il faut abandonner les enfants dans la forêt… » Hansel entend tout et sort en cachette pour ramasser des cailloux…
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Le lendemain, les parents emmènent Hansel et Gretel dans la forêt et ils disent : « Restez-là, on va couper du bois et on revient. » Mais ils ont menti et ne reviennent pas. Il fait nuit et Gretel qui a peur se met à pleurer.
Son frère la console : « Ne t’inquiète pas… »
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Hansel qui a jeté, en venant dans la forêt, les cailloux qu’il avait ramassé retrouve le chemin de leur maison. Leur papa est très content de les voir. Mais quelques jours plus tard, il n’y a plus rien à manger et les parents retournent dans la forêt avec Hansel et Gretel. Ils les laissent encore.
Cette fois, les enfants sont vraiment perdus.

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Ils marchent beaucoup et voient un oiseau qui vole : ils le suivent. Puis ils arrivent devant une maison faite en chocolat, bonbons, gâteaux et pain d’épices. Comme ils ont très faim, ils commencent à la manger. Une sorcière sort la tête du trou de la porte et dit : « Qui grignote ma maison ? »
Hansel et Gretel répondent : « C’est le vent, c’est le vent…! »
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La sorcière emmène les enfants dans sa maison et enferme Hansel dans une cage. Elle veut le manger et demande à Gretel d’allumer le four.
Gretel réussit à la pousser dans le feu et délivre son frère.
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En fouillant dans la maison de la sorcière, Hansel et Gretel trouve un sac : Dedans, il y a plein d’or et d’argent ! Ils arrivent à rentrer chez eux et leur
papa leur dit : « J’ai chassé votre belle-mère parce qu’elle n’arrêtait pas
de me narguer… » Ils restent tous les trois ensemble,
sont très heureux et n’ont plus jamais faim.

Les auteurs et les illustrateurs :
Briséïs, Coline, Hana, Lou, Maé, Mariana, Miel, Mya, Noé,
Orphée, Rose, Solal et Zakaria.

 

♦ Ludothèque animé par Fatma
Avec Fatma, d’abord on fait une récréation ou, s’il pleut on reste à l’intérieur, une fois on a écouté le kamishibaï de l’autre groupe. Après on fait des jeux de société et on apprend les légumes. Elle nous fait faire des puzzles, des petits et des géants et des mémory. Y’a un jeu où on fait tourner une flèche et quand la flèche s’arrête, on doit trouver la peau d’un animal caché dans le sac. On peut aussi jouer avec les acrobates. Une fois elle nous a lu un livre.

 

♦ Rondes dansées animé par Anne-Sophie
On fait des danses de sorcier coordonnées où on enroule beaucoup de choses : les bras, les jambes, la tête, le bedon… Il y a une danse où on emmêle beaucoup de choses du corps. Il y a différentes danses. Un jour, on a dessiné les rondes. Pendant l’atelier, quand on fait pas de danse, on fait de la gymnastique pour s’échauffer le corps. Parfois, on fait une danse qui n’est pas trop du sorcier coordonné mais qui y ressemble. On a fait nos rondes devant les parents et en spectacle devant les enfants des autres ateliers.
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                                                        « Le sorcier cordonnier »

 

♦ Initiation sportive animé par Susana
C’est quoi le sport ?
C’est courir et sauter – Maelie. C’est faire la course avec les grands – Evène. C’est jouer dans la cour – Ilyane.
Qu’as tu appris dans cet atelier ?
A sauter et à courir vite et à courir longtemps – Jeanne. A viser avec le ballon dans le cerceau – Evène. A sauter comme un kangourou dans la cour – Maëlys.

 

Street’art animé par Séverine
Le Street’Art, c’est dessiner sur les murs pour décorer la ville – Suzanne. On a travaillé sur les grafittis, les bonhommes noir (c’est Nemo), les dames avec les confettis à l’extérieur, les bonhommes blancs (c’est Jérôme Mesnager), Monsieur Chat qui fait des chats jaunes avec des ailes – Suzanne, Lucile, Justine, Eliana, Eshan, Nino. On a fait des pochoirs et le mieux, c’était les grafittis avec les lettres – Eshan. On a fait une grande fresque pour montrer aux parents – Eliana. J’ai fait le truc de Paris, le coloriage de la ville et j’ai décoré une enveloppe pour ramener mes dessins. J’ai vu plein de Street’Art dans la rue aussi – Lubin. On a travaillé sur des artistes comme Mosko avec des feutres et de la peinture – Lucile.
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♦ Petits jeux collectifs animé par Virna
On a joué à la balle brûlante. Pendant les ateliers on lance des balles, des ballons et des cerceaux ; on fait des jeux où on court mais aussi on réfléchit. On a fait un jeu où il y avait un cerceau jaune, un vert et un rouge. Et le premier qui récupère tous les objets de sa couleur sur le terrain… son équipe a gagné ! On a joué au jeu du béret et y’avait deux équipes, on faisait le numéro et quand on cherchait la balle au milieu, le plus vite possible, on avait gagné.

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♦ Jeux musicaux animé par Aïcha
J’ai appris des noms de pleins d’instruments, je me suis bien amusée avec tous les enfants qui ont fait l’atelier avec moi et j’ai appris à dessiner des instruments et j’ai beaucoup aimé ce qu’on a fait en activité manuelle. J’ai bien aimé tout ce j’ai appris à mon atelier musical et j’ai appris pas mal d’instruments et j’ai aimé tout ce qu’on a fabriqué en activité manuelle : le tam-tam et les maracas et tous les dessins. Dans l’atelier, on a fabriqué deux instruments de musique qu’on a ramené chez nous, on a chanté, on a fait beaucoup de musique forte et on a dessiné les instruments qu’on a fabriqué et des instruments rares. Noela, Mathéo et Augustin.

Le premier trimestre se termine…
Chaque groupe d’enfants présente ce qu’il a fait dans son atelier aux autres…

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Puis c’est la fête !!

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Mardi 5 janvier, chaque enfant de moyenne et grande section choisit son nouvel atelier pour le second trimestre. Vous trouverez le planning dans la rubrique
> Planning des ateliers d’éveil et de découverte

Les ateliers d’éveil et de découverte du premier trimestre 2015-2016
vus par les enfants

Petits mots...

8 Dec

 

En atelier bibliothèque, les enfants fabriquent des livres pop’up. Valentin, demande à Séverine « Tu me prêter ton livre miel pops ? »

« Le vent a soufflé tellement fort… il a enlevé mes lacets » – Léonie

« Attention parce que moi, j’ai un œil de flocon comme les indiens ! » – Lubin

En pleine discussion, Théodore coupe la parole à Roman « Arrête, je n’ai pas fini ma parole ! »

Dans la cour de récréation, Séverine demande « Tu n’as pas froid Cosmo ? » « Non ça va, je suis tiède »

Au retour de la sortie au parc de la Villette, Mathys raconte « J’ai vu le fil à Monique (philharmonique), il ressemble à un hamornica »

Maoudé et Emilie saluent les enfants « Bonjour les enfants de la classe 3 ! » Yacine répond « Hey, on est pas des casseroles ! »

« Garance, c’est comme quelque chose qui brille » – Evene

« C’est à la fin de notre vie qu’on est mort » – Camille

Après une semaine passée au centre de loisirs, Noé déclare « Je viens tous les jours dans la maison des loisirs »

Au restaurant scolaire, Noam mange du hachis Parmentier « Le hachis parmentier, c’est de la purée et de la viande fondue »