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17 Oct

Les ateliers d’éveil et de découverte

« Les P’Tits Débrouillards »

Nous proposons aux enfants de petite section des jeux en libre-service : construction, marionnettes, déguisement, pâte à modeler, dessin… Mais aussi des activités encadrées, en petits groupes :
♦ Initiation aux arts plastiques : peinture, pastels, sel coloré, encre soufflée, pâte à sel, découpage, collage…

♦ Eveil musical et corporel : chants, comptines, jeux rythmés…
♦ Pâtisserie, jardinage…
♦ Lecture d’album et de kamishibaï.

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Atelier animé par Marianne, Najat, Véra, Virginie, Alice et Fadila.

 

« Il était une fois… Kamishibaï et tarots des contes »

Le kamishibaï, théâtre de papier en japonais, se présente comme un coffret en bois (le butaï) dans lequel glissent des planches illustrées. Cette « boite magique » offre aux enfants le plaisir de partager ensemble des histoires. Le kamishibaï favorise ainsi l’expression orale, l’écoute et l’imagination. Les enfants auront l’occasion de mettre en boite leurs propres histoires : celles qu’ils auront choisi d’illustrer. Parallèlement, leurs dessins permettront d’élaborer un tarot des contes qui servira d’outil à la création d’autres histoires. Bref : c’est une histoire sans fin ! Myriam. 

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« Légendes indiennes »

Cette année, nous allons à la découverte du monde des indiens. Après s’être donné un vrai nom d’indien, nous allons découvrir leurs coutumes : les costumes, les croyances, l’habitat, les moyens de communication … Comme de vrais indiens, nous allons fabriquer nos objets : coiffe indienne, collier de guerrier ou de squaw, dessins indiens… Je raconterai des légendes indiennes. Ainsi les enfants sauront répondre aux questions : Pourquoi les lièvres vivent-ils dans un terrier ? Comment les lapins ont ils perdu leur queue ? Pourquoi l’ours marche en se dandinant ? Nous en ferons un grand livre illustré. Séverine.

Légende Indienne

 

« Danse et expression corporelle »

Je propose aux enfants deux activités complémentaires : Le mardi, on enlève la fatigue de notre corps en faisant des exercices de relaxation : on apprend à respirer « on fait un gros ventre comme un ballon et ensuite on le dégonfle lentement ; on imite les animaux (abeille, papillon, souris…) ou les éléments de la nature (arbre, montagne, mer…) pour ressentir, détendre et assouplir notre corps. Le vendredi, je continue la danse qui a beaucoup plu l’année dernière. Mon objectif est d’offrir à l’enfant la possibilité de montrer ce qu’il sait faire seul et en groupe et de développer ses capacités d’expression corporelle. Cette activité favorise la maîtrise du corps et la confiance en soi.  Marilou.

Danse

 

« Les animaux fantastiques : masques et pop up »

Je propose aux enfants d’imaginer et de créer différents animaux fantastiques. Nous allons travailler avec des matériaux variés : papier, carton, ruban, crépon, plumes… Je les aiderai à faire le découpage, le coloriage ainsi que le collage. Nous écrirons de petites histoires pour mettre en scène nos animaux puis nous réaliserons un livre géant en pop-up, comme un petit théâtre. Certains animaux prendront la forme de masque pour des jeux de rôle. Cette activité développe l’imagination, la créativité et la motricité fine chez l’enfant. Yi.

Animaux fantastiques

 

« Initiation sportive »

Je propose d’initier les enfants à la pratique de l’athlétisme à travers trois activités : – L’initiation à la course : endurance, petits sprints et relais.  – Les lancers : anneaux, poids et vortex. – Les sauts : triple bonds, longueur et hauteur. On commence toujours par un échauffement composé d’un petit footing et de mouvements spécifiques pour préparer le corps. On finit l’atelier par un jeux de ballon. Cette activité développe chez l’enfant ses capacités motrices dans les déplacements dans l’équilibre ou encore la manipulation d’objets. Susana.

Susana

 

« Jeux de construction »

Je propose aux enfants de créer notre ville avec différents jeux de construction : des kapplas, des légos, des jeux magnétiques… Cette activité permet à l’enfant de mieux connaître et comprendre la ville et les différents bâtiments que l’on peut y trouver. Cela permet aussi à l’enfant de s’exprimer verbalement quand il explique les constructions qu’il réalise. Elle favorise également la concentration, la patience, la réflexion et fait aussi bien appel à la logique qu’à l’imaginaire. Maud.

j d construction

 

« Ludothèque »

Je propose aux enfants de découvrir le jeu sous toutes ses formes : jeux de société (Memory, puzzle, loto) mais aussi des jeux visuels, des jeux tactiles, des jeux de discrimination auditive… Les enfants partagent de bons moments de découverte, de stratégie, de complicité et d’amusement. Je les guiderai dans la création et la fabrication de leur propre jeu de société. Cette année, chaque enfant pourra emprunter un jeu « fabriqué maison », durant un week-end, pour jouer en famille. Aïcha.

Ludothèque

 

« La philatélie »

J’apprendrai aux enfants ce qu’est un timbre, quelle est son utilité, sa provenance et sa valeur. Je leur apprendrai aussi  comment les décoller sans les abîmer et à les classer par thème. Ces timbres aux provenances diverses seront le support d’un exercice ludique qui offrira aux enfants une fenêtre sur le monde. J’assisterai les enfants dans l’écriture d’une lettre adressée à leur famille, nous irons au bureau pour acheter les timbres, affranchir la lettre et la poster. Les enfants pourront alors observer le timbre avant et après. Aziza.

Philatélie

 

Création d’objets

Je propose aux enfants une activité manuelle à travers la création d’objets : un cadre photos, des bijoux, un porte clé, un marque-page, une petite boite à bijoux. Réalisé avec du matériel variés : carton, tissus, plume, les enfants développent ainsi leur motricité fine, leur créativité et prennent plaisir à créer pour offrir. Cet atelier me tient à coeur car durant mon enfance, j’ai beaucoup apprécié la création d’objet, c’est un plaisir de la partager aujourd’hui avec les enfants. Aline.

Aline

 

« Petits jeux collectifs »

Mon atelier à pour but de développer l’esprit d’équipe, d’initiative et de compétitivité à travers la pratique de jeux amusants. Pour y parvenir je propose aux enfants différents petits jeux : « L’écureuil en cage », « Le hérisson », « La rivière aux crocodiles », « La balle aux couleurs », « Le béret », « La balle assise »… Ces jeux nécessitent peu ou pas de matériel, les enfants peuvent donc les reproduire en récréation. Virna.

Virna

 

Ateliers d’éveil et de découverte Mardi & vendredi de 15h à 16h20

Les activités d'éveil et de découverte

13 Oct

 

Depuis la rentrée scolaire, l’équipe d’animation intervient le mardi et le vendredi, de 15h à 16h20, pour proposer aux enfants des activités d’éveil et de découverte. Voici le contenu de ces ateliers :

 

Kamishibaï, théâtre de lecture Japonais

Le kamishibaï est une technique de contage d’origine Japonaise : les illustrations sont insérées dans le butaï (petit théâtre en bois). Il permet d’associer l’image et la narration en offrant une ouverture sur le spectacle vivant. Véritable support pour l’expression orale, il développe la mémoire, l’écoute et l’imaginaire.  Dans ce cadre, j’accompagne les enfants dans la création et l’illustration de leur propre histoire inspirée des « Musiciens de Brême ». Une présentation de leur création aura lieu en fin de cycle.

Myriam.

Petits jeux collectifs

Accompagnée de Maud, j’ai choisi de faire découvrir et de partager avec les enfants des petits jeux collectifs : les poissons-pêcheurs ; la rivière aux crocodiles ; la bataille de boulettes ; le béret… En plus de la motivation et du plaisir de jouer, ces jeux développent chez l’enfant la maîtrise du corps, la compréhension, l’assimilation et la mise en place de la règle du jeu mais aussi la notion de stratégie… Une fois la maîtrise de ces jeux acquise, ils pourront y jouer dans la cour, entre copains.

Virna.

Jeux de rôles et exercice théâtral

Le théâtre pour les plus jeunes, c’est avant tout une façon de les laisser exprimer leurs émotions tout en développant leur capacité d’imagination et leur créativité, par le biais de petits jeux, ils vont petit à petit :
– Mieux se concentrer (jeux de mémoire et d’observation de l’autre)
– Développer la conscience d’eux mêmes et des autres (jeux dans l’espace)
– Prendre confiance en eux (jeux d’improvisation)
– Apprendre à exprimer leurs émotions par le corps et la parole.

Sophie, comédienne de formation et de métier.

Le portrait à travers l’art moderne et contemporain

Ensemble nous jouons sur notre propre portrait (photo imprimée). Selon les oeuvres que nous découvrons à chaque atelier, nous nous servons de ce support pour comprendre la technique de l’artiste ou ce qu’il a voulu dire. Cela donne aux enfants une culture de l’image dans l’art. Nous sommes partis de Rubens et Vinci, pour arriver à Arcimboldo. Nous passerons en vue aussi des oeuvres plus abstraites comme Picasso, Dubuffet et Klee et des œuvres expressionnistes tel que Freud, Soutine ou Six.
Cela permet aussi à l’enfant de mieux connaître son corps et enfin de lui permettre de construire son identité, ses goûts, ses peurs… en référence aux oeuvres de Tony Cragg ou encore Cindy Sherman.

Séverine.

Initiation sportive

Mon activité est un moyen d’initier les enfants au sport, leur donner le goût pour l’activité physique et leur faire découvrir des sports qu’ils n’ont pas forcement l’occasion de pratiquer. Cette activité n’est pas seulement un temps de pratique mais aussi un temps de connaissance sur la théorie du sport c’est à dire ses règles, les différentes notion par rapport au sport, ou encore ses célébrités… Les enfants aiment participer et se prêtent très  bien au jeu ce qui rend l’activité agréable.
Je propose aux enfants trois thèmes sportif avec une progression :  le football (jeu avec une balle, pratique du drible puis du tir et petit match), athlétisme (courir, lancer, sauter) et accrogym (apprentissage de l’équilibre et réalisation de figure collective).

Sarah, étudiante en STAPS.

Création d’un pop up géant

Je propose aux enfants de créer un livre géant en pop-up, sur une histoire qui s’appuiera sur la vie d’une princesse et des monstres. Ce sont les enfants qui inventent, construisent et enrichissent l’histoire, puis lui donnent corps par le biais du dessin. Ensuite, j’aiderai les enfants à mettre les dessins en volume pour les transformer en pop-up. Cette création permettra aux enfants de découvrir les différentes opérations nécessaires pour illustrer un livre et surtout de découvrir le plaisir de dessiner, de plier, de découper et de créer avec du papier.

Yi, auteure et illustratrice jeunesse. 

Danse & jeux rythmiques

Accompagnée d’Aline, je partage ma passion pour la danse avec les enfants lors des ateliers d’éveil et de découverte. Je commence par un échauffement qui permet à chaque enfant de prendre conscience de son corps et de ses capacités : tourner, se courber, s’étirer, sauter, réveiller ses articulations… Et en avant la musique ! Nous apprenons tous ensemble une chorégraphie. Moyen d’expression et de communication, la danse est un art que nous partageons joyeusement ensemble. Le mardi, Anne, l’enseignante, nous rejoint pour faire de la gymnastique et des jeux dansés.

Marilou.

Chansons en Espagnol accompagnées à la guitare

Dans cet atelier, j’initie les enfants à la langue espagnole à travers des chansons enfantines que j’accompagne à la guitare. Je leur apprend aussi à se présenter en Espagnol et quelques mots simples de la vie quotidienne : les formules de politesse, les jours, compter…. Nous réalisons un livre, recueil de nos chansons, que les enfants illustrent. Cette sensibilisation à la langue espagnole permet à l’enfant de découvrir, tout en s’amusant, une nouvelle langue.

Susana, bilingue Espagnol.

Jeux de société : « Je joue et je créé »

Concentration, stratégie et amusement sont au centre de cet atelier de pratique de jeux de société. J’ai choisi de jouer avec les enfants au memory au loto, mais aussi à des jeux de plateaux tel que « Allez les escargots ». Ils exercent aussi leur patience en rassemblant des pièces de puzzle dont « le château fort » puzzle géant de 100 pièces ! Pour garder un souvenir de cet atelier, nous fabriquons un memory collectif ou chaque dessin d’enfant devient une pièce de jeu. 

Aïcha.

 Les p’tits malins !

Nous proposons aux enfants de petites sections des jeux en libre-service : construction, marionnettes, déguisement, pâte à modeler, dessin… mais aussi des activités encadrées, en petits groupes : peinture, encre, pastels, chants et comptines, jardinage, pâtisserie, lecture d’album et de kamishibaï.

Marianne, Véra et Najat, animatrices / Alice, Marlène, Virginie, ASEMS.

 

Les enfants de moyennes et de grandes sections choisissent leur atelier parmi les deux ou trois proposés dans la classe. Un atelier évolue sur une durée de 7 semaines, entre chaque petites vacances. Ces ateliers sont facultatifs et gratuits. L’inscription se fait pour le trimestre. Vous pouvez consulter la répartition des ateliers par classe soit sur le panneau d’affichage situé dans le hall de l’école, soit sur ce blog dans la rubrique « infos pratiques ». 

Il était une fois… une équipe… un projet…

28 Jan

Chacun d’entre nous a pu remarquer l’effet un peu magique que le livre a sur l’enfant. De 3 à 6 ans, dès le début de la narration, nous avons tous les yeux pleins de curiosité et d’attention dirigés vers l’illustration. Peu importe le nombre d’enfants, on bascule tous ensemble dans un autre monde. C’est un moment rare de partage collectif.  C’est pourquoi, cette année, mon projet de centre propose aux enfants de partir à la découverte des mythes et des contes…

Les mythes et les contes sont peuplés d’animaux plus ou moins réels. C’est pourquoi, nous réalisons un bestiaire collectif, recueil d’images d’animaux réels ou imaginaires. Chaque animateur choisit un animal, se l’approprie avec son groupe : le découvre, le nomme, l’apprivoise.
Puis le représente sur une page du bestiaire.

Stéphanie

 Voici les projets d’animation de l’équipe :

 

Séverine contre Super Hercule !

Je vais réaliser, avec les enfants, un film d’animation « Super Hercule ». Ce film reprend la légende des 12 travaux d’Hercule. Depuis deux  mois, les enfants travaillent d’arrache-pied pour dessiner les décors et les personnages :

Quel bonheur de dessiner, entre autres, un chien à 3 têtes, un taureau monstrueux, une hydre à 50 têtes ou la reine des Amazones ! Ensuite, nous installons les personnages dans les décors et nous prenons des photos. Ces photos permettent de réaliser ce petit film en « stop motion » (image par image). Nous créons aussi la bande son de ce film.

Je développe aussi des petites activités leur permettant de se familiariser avec le cinéma d’Animation : création d’un story-board, d’un thaumatrope, d’un folioscope. J’ai prévu des sorties au forum des images ainsi qu’au musée Bourdelle.

Séverine.

 

Virna et le Petit Chaperon rouge…

J’ai choisi de travailler autour du conte traditionnel du Petit Chaperon Rouge. Je suis plutôt de nature sportive, mais au contact des enfants j’ai eu envie de développer d’autres connaissances et de diversifier mes activités. A cet âge là, les enfants découvrent leur corps et ses limites, ils aiment aussi beaucoup les histoires. C’est pourquoi cette année je vais mixer les activités physiques et manuelles ayant pour fil rouge le petit chaperon rouge : création de puzzles en bois, labyrinthes sur papier et grandeur nature,  petits jeux, parcours de motricité… et aussi des activités sur l’écoute, l’imagination et la compréhension. Tout cela va se dérouler dans un esprit de convivialité et d’amusement.

Virna

  

 

Alexia dans le labyrinthe…

J’ai choisi d’aborder la mythologie grecque, avec les plus grands, à travers la lecture d’albums comme Dédale et Icare, Thésée et le Minotaure et Pégase et BellérophonA partir de ces histoires nous allons fabriquer des mobiles avec la chute d’Icare, réaliser un plateau de jeu-labyrinthe en kaplas et aussi représenter Pégase dans notre bestiaire.

Étant passionnée par l’art, je vais emmener les enfants plusieurs fois au Musée du Louvre à la découverte des animaux fantastiques de Mésopotamie, des Travaux d’Hercule sur les vases grecs, des pharaons, des dieux égyptiens, romains ou grecs en sculpture.

Avec les plus jeunes, je vais lire le conte dHansel et Gretel puis confectionner une maison en pain d’épice. D’après l’histoire de Boucle d’Or et les trois ours, nous allons réaliser un roman photos avec les scènes de l’histoire mimées par les enfants.

Alexia

  

 

Marilou et le cyclope

Je propose aux enfants de découvrir Ulysse et le cyclope Polyphème. Après la découverte de l’histoire, nous ferons une visite au musée du Louvre, puis nous poursuivrons le projet avec la réalisation de différentes activités manuelles comme par exemple : des dessins, des collages, des coloriages, et une activité en volume avec du papier mâché. Mon second  projet est de réaliser un court métrage d’après le conte traditionnel  Blanche Neige et les sept nains des frères Grimm. La réalisation de costume est en cours. Avec cette activité, l’enfant va prendre confiance en lui, augmenter sa capacité de mémorisation et gagner en concentration.

Marilou

  

 

Aziza et les dragons

J’ai choisi d’accompagner les enfants dans la découverte de la mythologie Asiatique et notamment les dragons. Après la lecture des albums La naissance du dragon, 1001 contes et Si le monde m’était conté. J’accompagnerai les enfants dans la fabrication d’un grand dragon-marionnette en tissus avec l’aide de Dominique, du centre ressources masques & marionnettes. Véritable créature ou simple fruit de notre imagination, le dragon est une créature fantastique qui intrigue les enfants… Cette réalisation va permettre aux enfants de s’amuser, d’imaginer, de créer, mais aussi d’apprendre et de découvrir de nouveaux pays. Nous irons ensuite à la cité de la musique pour participer à l’atelier «Les dragons au musée».

Aziza

  

 

Aïcha et le tapis volant

J’ai choisi de faire voyager les enfants dans les contes des 1001 nuits… à travers les récits d’Aladin et la lampe merveilleuse, de Sinbad le marin ou encore d’Ali Baba et les quarante voleurs… Après la découverte des costumes, des palais et des personnages, je propose aux enfants de réaliser une  maquette en carton. Pour compléter ce voyage, j’accompagnerai une groupe à l’Institut du Monde Arabe pour écouter une conteuse.

Aïcha

  

 

Kevin et la fresque géante…

J’ai décidé de faire représenter aux enfants les contes et les mythes sur une fresque géante.  Les enfants feront plusieurs fresques sur les constituants du récit légendaire, représentant un thème symbolique : le héros ou les personnages, les animaux réels ou fantastiques, les objets magiques (baguette, pomme, bottes…), les monuments (château, maison de sorcières, palais, pyramide…) autrement dit un très long voyage dans cet univers. Pour la  réalisation, je vais proposer aux enfants une multitude de matériaux : pastel secs ou gras, fusains, peinture, encre, crayons… Ainsi que des réalisations en relief. J’ai prévu une sortie à la maison des contes et des histoires au mois de janvier.

Kevin

  

 

Marianne et les génies…

J’ai choisi, cette année, de faire découvrir aux enfants les contes du Viet-Nam, mon pays d’origine, et notamment l’histoire de Sont-Tinh et Thuy-Tinh, génies des montagnes et des mers.  A partir de ce conte, j’anime deux activités :

– La réalisation d’un film sur table lumineuse où les enfants créent les personnages, les font évoluer, travaillent sur la bande son et l’enregistrement.

– La création d’un livre, avec l’aide de Yi Wong, illustratrice jeunesse qui sait accompagner les enfants dans la réalisation et la finition de leurs dessins.  Une visite au musée Cernuschi permettra aux enfants de découvrir d’autres visuels Viet-Namiens sous forme de sculptures ou de peintures.

Marianne

    

 

Véra face au loup…

Mon projet se porte sur le conte des Trois Petits Cochons. Après la lecture de différents albums détournés, nous allons fabriquer une maquette. C’est à travers la lecture de documentaires sur le loup et le cochon, que nous apprendrons à mieux connaître ces animaux. Surtout le loup, très présent dans la littérature jeunesse et dans la  culture Française : véritable attrait pour les enfants  cet animal représentant la peur qu’ils veulent maîtriser. Dès le second trimestre, j’accompagnerai un groupe pour découvrir Les trois petits cochons au théâtre.

Véra

  

 

Rendez vous en fin d’année, lors de notre exposition,
pour découvrir toutes ces réalisations !

En attendant… belles lectures !

Les marionnettes d'Aurélie

9 Jun

 

Je propose régulièrement aux enfants, lors de l’accueil du matin, d’inventer des histoires en manipulant les marionnettes. C’est en voyant leur intérêt pour ce jeu de rôle que l’idée de créer une histoire m’est apparue intéressante.

Nous avons choisi de réadapter l’album « Le magicien des couleurs » que les enfants connaissent bien. Nous avons ensuite enregistré les voix, créé les décors, appris à manipuler les marionnettes et enfin réalisé un court métrage.

C’est l’histoire d’un canard plein d’idées et d’imagination qui va changer un monde triste et sans couleurs en un monde plein de vie ! Une histoire qui met en avant les valeurs humaines.

Aurélie, animatrice.

♥  Vidéo à découvrir le 16 juin  ♥

L'activité physique avec Awa

9 Jun

J’ai remarqué l’importance et le succès des jeux sportifs auprès des enfants. Je suis moi-même une  passionnée de sport en tout genre, c’est pourquoi mes animations sont essentiellement centrées sur les activités physiques.

En m’adaptant au niveau et au besoin des enfants, je leur apprends  :

– L’esprit d’équipe, le fair-play et le respect des règles.
– Les bases du sport comme l’échauffement ou encore les étirements chose qu’aujourd’hui ils mènent chacun leur tour en début de séance.
– Le vocabulaire et l’apprentissage du fonctionnement du corps humain en activité et au repos (le nom des muscles, la prise de pouls, la respiration…).

Mon projet consiste à revoir avec les enfants de grands classiques tels que la course, les relais ou les parcours de motricité et découvrir de nouveaux jeux tels que la thèque ou poule, renard, vipère.  Nous avons classé ces jeux selon leur difficulté, du vert au rouge… Vous aurez l’occasion de découvrir ces panneaux lors de notre exposition !

Awa, animatrice.

 

Marianne jardine

9 Jun

 

J’aime jardiner et j’aime transmettre cette passion aux enfants. Nous n’avons que deux jardinières dans la cour de l’école mais, toute l’année, elles sont utilisées et entretenues. Nous plantons des fines herbes, des bulbes ou encore des graines. Dès le printemps, nous observons la pousse et l’éclosion des fleurs comme les tulipes, les jacinthes et bientôt des framboises ! A travers le jardinage, j’apprends aux enfants le respect de l’environnement et la biodiversité.

Marianne, animatrice.