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24 Nov

Les ateliers déveil & de découverte

42Les P’tits Débrouillards
La première année à l’école est une véritable aventure. Les enfants sont confrontés en permanence à de nouvelles expériences et traversés par de nombreuses émotions. Nous souhaitons mettre à profit les ateliers « Les P’tits Débrouillards » pour leur permettre de trouver les moyens de s’adapter à toutes ces nouveautés et de comprendre ce que la collectivité peut leur apporter… tout en douceur ! Il s’agit pour nous de leur proposer…
• Des activités encadrées : peinture, chant, rondes, jeux d’expression, jeux de société, lecture d’albums, de documentaires ou de kamishibaï… ou ayant pour thème des moments du quotidien (j’apprends à mettre mon manteau seul, j’apprends à me servir de l’eau…)
• Des activités libres afin qu’ils puissent, passer à leur gré d’une activité encadrée à d’autres activités en libre circulation.
Marie-Line, Virginie, Emilie et Susana, Véra, Aline et Alexandra.



img_0530Je joue en Anglais
Après avoir passé quelques mois à enseigner le français à des enfants de 3 à 13 ans dans une école aux Etats-Unis, j’ai décidé de proposer des activités autour de la pratique de l’anglais. Le thème de cette année étant Couleur Graphisme Ombre, une attention particulière sera portée sur la connaissance des couleurs en anglais par le biais de jeux, histoires, chansons et activités créatives. Tout au long du trimestre, les enfants réaliseront également un livret sur le thème des Etats-Unis et de la découverte des aspects historiques, géographiques, culturels, artistiques ou encore urbanistiques de ce pays. L’objectif de cet atelier est avant tout d’initier les enfants à la langue anglaise et de découvrir ce pays et cette culture anglophone. Célia

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img_0524Initiation sportive
Cette année je propose aux enfants des activités sportives. Je leur fais découvrir différents sports comme l’athlétisme : course, saut de haies, relais… le handball, le football, le basket ainsi que leurs règles. Nous commençons toujours l’activité par un échauffement que nous faisons avec le groupe de Jackie, cela permet de préparer le corps : rotation de la tête, des bras, des poignets, des genoux et des chevilles. Nous faisons l’activité en plusieurs séances afin de permettre à l’enfant d’évoluer dans le sport proposé. Enfin nous terminons la séance par une discussion afin de savoir ce qu’ils ont retenu sur l’activité sportive. Cet atelier donne goût pour l’activité sportive. Il permet à l’enfant de mieux se connaître et de développer ses capacités physiques. Il apprend également à l’enfant le respect des règles, le plaisir de participer, la joie de partager avec ses camarades un moment de jeux. Maud

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img_0498Contes & costumes
L’atelier se passera en 2 temps : Le mardi je raconte des contes et des documentaires du monde. Le vendredi, nous fabriquons un accessoire du costume en lien avec le conte du mardi ou nous réaliserons un autoportrait avec le costume traditionnel. Les enfants pourront ainsi découvrir de nouveaux contes et coutumes et travailler sur les graphismes des costumes. Voici ma sélection venue des quatre coins du monde : Les contes Russes, Mongols, Japonais, Indiens, Africains (autoportrait avec le costume traditionnel) ; Contes Amérindiens (fabrication d’une coiffe) ; Histoires du Carnaval de Venise (fabrication d’un masque) ; Histoires de Pirates (fabrication d’un chapeau) ; Histoires de Rois et de Reines (costumes princiers). Séverine

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img_1499Les P’tits Scientifiques
Nous allons nous intéresser cette année à la science et promouvoir ainsi le plaisir de comprendre et de réfléchir. En nous amusant, nous serons amenés à vivre différent type d’expériences, qui en mettent plein les yeux : « Les expériences spectacles ». En passant par les manipulations, l’expérimentation, les défis, et pourquoi pas… émettre des hypothèses ? Tout un programme !! Le 1er trimestre est dédié à l’optique et l’air. De nombreuses créations manuelles vont être conçues dans le but de découvrir des notions et des mécanismes nouveaux pour aboutir sur le jeu bien évidemment. Une participation active sera nécessaire lors des expérimentations. Curieux de nature, vos enfants deviendront ainsi des explorateurs scientifiques ! Alexandra

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Petits jeux collectifs
Je propose un atelier autour des Petits jeux collectifs et sportifs. Le but de cette activité est de développer la cohésion au sein du groupe, l’entraide, la motricité, le respect des règles et d’apporter un moment de bien-être à l’enfant. Nous commençons la séance par un échauffement des différentes parties du corps avec le groupe de Maud. Puis nous pratiquons des jeux collectifs (pour la plupart proposés par les enfants eux-mêmes) tels que les pêcheurs et les poissons (jeu de cohésion) les écureuils en cage, les oiseaux en cage (jeu de rapidité), le vagabond ou encore le chat-balle. L’enfant profite d’un moment de détente le mardi et le vendredi en fin de journée. En fin de séance je propose aux enfants soit de s’allonger afin de se reposer soit je leur laisse différents objets à disposition de manière libre : rubans, cerceaux, ballons, frisbee… Jackie

dsc_0234Le graphisme chez les Indiens d’Amérique
Ce trimestre, j’anime un atelier avec les enfants sur le thème du graphisme. Je leur parlerai plus précisément des indiens d’Amérique et de l’importance du graphisme dans leur culture. Ils découvriront alors leur origine, mode de vie, culture et tradition. Pour cela, je m’appuierai sur des albums, des documentaires ainsi que des visuels. Enfin j’accompagnerai les enfants dans la réalisation d’une maquette représentant un village amérindien : personnage, tippie, animaux… mettant en valeur l’importance du graphisme aussi bien en tant qu’outil de communication que de symbole spirituel – Aziza

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img_0178Jeux de construction
Cette année, j’anime un atelier de jeux de constructions. Pour cette activité, je mets à disposition des enfants de jeux variés tels que des kaplas et des jeux de bois, des jeux magnétiques, des légos, des morphuns… qu’ils peuvent réunir, assembler, juxtaposer, emboiter… afin de réaliser une création à plat ou en volume. Je leur propose de construire d’après une histoire, un thème, un modèle sur carte ou librement. Cet atelier peut être pratiqué en petit groupe ou seul. Cette activité, basée sur la manipulation, stimule la créativité, la réflexion, la dextérité, la motricité fine, elle développe l’imaginaire et encourage la réalisation en équipe – Alice

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Danse et relaxation
L’année dernière, l’activité d’expression corporelle a connu un réel engouement et j’ai pu remarquer une évolution tout au long de l’année. En effet les enfants étaient très demandeurs, ils se sentaient apaisés et détendus après la séance c’est pourquoi je réitère cette activité cette année. Cet atelier va permettre aux enfants de développer l’écoute, la confiance en soi, le sens du rythme, la conscience de l’espace et de leurs corps. A travers des jeux d’expression corporelle, ils s’exprimeront seul ou à plusieurs toujours en musique. La danse leur permet d’appréhender leur corps, de le maîtriser, d’apprendre à s’exprimer à travers les mouvements et les gestes. Par la suite, chaque enfant pourra proposer un petit enchainement qu’il travaillera en autonomie. Je les guiderais sur des enchainements afin de construire notre propre chorégraphie. A la fin du trimestre nous vous présenterons notre chorégraphie !
Marilou

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img_0215Les couleurs de la nature
« Jungle équatoriale », « Surpris ! », « Femme marchant… », « Une soirée de carnaval » qui ne connait pas ces tableaux ? C’est Le Douanier Rousseau qui les a peints en observant la beauté de la nature. Je vais m’appuyer sur ses œuvres, ainsi que sur des albums, des documentaires et bien sûr l’environnement proche pour faire redécouvrir aux enfants la nature et ses couleurs. Nous allons faire un arrêt sur image pour prendre le temps d’observer, d’admirer, de décrire. Je propose ensuite plusieurs outils et supports variés pour se l’approprier : peinture, encre, pastels gras et secs ; nous allons réaliser un arbre en 3 dimensions ainsi qu’une grande fresque. Cet atelier permet aux enfants d’affiner leur regard, leur curiosité et de développer leur créativité et leur imagination. Ils trouveront le plaisir de créer, je les encouragerai tout au long des réalisations – Fouzia

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img_0093Ludothèque
Je propose aux enfants de participer à un atelier ludothèque : jeux de société, jeux visuels, jeux de construction… C’est un atelier 100% jeux ou les enfants apprennent tout en s’amusant. L’enfant apprend à jouer avec les autres et à respecter les règles pour progresser dans le jeu, il apprend aussi le partage, l’écoute, la concentration et l’expression. Il peut aussi faire le choix de jouer seul s’il le souhaite. C’est un réel un moment de plaisir et de détente. J’accompagnerai les enfants dans la création d’un jeu de société, un memory, un jeu de cartes ou bien encore un jeu de dominos, avec lequel il pourra jouer chez lui – Aïcha

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Les ateliers d’éveil & de découverte 1 / Septembre – Décembre 2017
Mardi et vendredi de 15h à 16h20

18 Nov

>>> Les ateliers d’éveil & de découverte < < <

 

Depuis le mois de septembre 2013, l’équipe d’animation propose aux enfants des ateliers d’éveil et de découverte, les mardis et vendredis de 15h à 16h20.

• Nous proposons aux enfants de petites sections des jeux en libre-service : Construction, marionnettes, déguisement, pâte à modeler, dessin, jeux de société… Mais aussi des activités encadrées, en petits groupes : peinture, encre, pastels, chants et comptines, expression corporelle, jardinage, pâtisserie, lecture d’albums ou de kamishibaï… Les enfants sont en atelier de 15h à 15h45 puis en récréation de 15h45 à 16h15.
Ces ateliers appelés ‘Les P’tits Débrouillards’ sont animés, tout au long de l’année, par les agents de service et les animatrices référentes de chaque classe : Séverine, Virginie, Susana, Khadija, Aline et Alexandra.

• Au début de chaque trimestre, nous proposons aux enfants de moyennes et grandes sections deux ateliers par classe. Durant deux semaines, ils participent à deux séances dans un atelier, puis deux séances dans l’autre… ils peuvent alors choisir l’atelier qu’ils préfèrent. Un atelier évolue sur un trimestre. Vous trouverez le planning dans la rubrique « Planning des ateliers d’éveil et de découverte ».
Stéphanie.

 

          > Les P’tits Débrouillards

Durant cette année, je vais partager avec les enfants :
– Des jeux libres : déguisements, dessins, jeux avec des animaux, duplos…
– Des jeux d’éveil : puzzles, imagiers, jeux de miroirs…
– Des jeux d’éveil musical : comptines, rondes, chansons…
– Des jeux d’éveil corporel : en utilisant des foulards et le souffle de l’enfant pour travailler sur l’air, des jeux de mimes…
– Des lectures d’albums et de documentaires
– Des jeux extérieurs : parachute, jeux de raquettes, de balles ou de ballons…

Toutes ces activités ont pour objectif de leur permettre de mieux se concentrer, savoir écouter l’adulte, canaliser leur énergie, de parvenir peu à peu à partager, attendre leur tour, se socialiser, maitriser mieux leur corps et ce en prenant du plaisir.
Séverine

Mon objectif, cette année est de permettre à vos enfants de s’épanouir et se divertir par le biais de la musique, les sons, la danse et le chant. Pour ce faire je propose aux volontaires, des sessions de 30 minutes portées sur :
– La découverte, la manipulation, et la création d’instruments de musique.
– La reconnaissance sonore de notre environnement.
– Des activités permettant la coordination des mouvements et pour finir de pousser la chansonnette en rythme.
Alexandra
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          > Contes Japonais animé par Séverine
On trouve beaucoup de choses dans les contes japonais : de la magie, de la poésie, de la sagesse, de la modestie, du respect… La nature y est aussi constamment présente. On y découvre sans cesse les 4 éléments naturels avec la mer, le vent, les montagnes et les volcans.
Les enfants vont pouvoir découvrir une nouvelle culture très dépaysante avec une écriture en idéogrammes qui ressemble à un message codé et des nouveaux mots rigolos tels que : konnichiwa, maneki-neko, koinobori… Très curieux, ils aiment déjà découvrir la vie quotidienne au Japon et se laissent porter par la magie des Contes remplis de sagesse.
Les enfants repartiront à la fin du trimestre avec leur « carnet de voyage » réalisé au fil des séances, nous ferons aussi un grand livre de contes avec leurs illustrations.
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           > Jeux de construction animé par Alice

Cette année, j’anime un atelier de jeux de construction. Cette activité consiste à réunir ou assembler différents éléments afin de réaliser une création en volume. Je mets à disposition des enfants des jeux variés et attractifs tels que des kaplas et des formes en bois, des jeux magnétiques, des légos et des duplos, des jeux interstar. D’après un thème, une histoire ou un modèle, en petits groupes, les enfants élaborent des stratégies et font preuve de méthodologie pour arriver au résultat escompté. Cette activité basée sur la manipulation, stimule la créativité, fait travailler la motricité fine, la dextérité. Elle développe l’imaginaire, encourage le travail en équipe et l’expression du langage.

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          > Initiation sportive animé par Maud

Cette année je propose aux enfants des activités sportives adaptées à leur âge. Je leur fais découvrir différents sports comme l’athlétisme (course, saut, lancer, relais), le handball, le football, les jeux de raquettes ainsi que leurs règles. Nous commençons toujours l’activité par un échauffement afin de préparer le corps : rotation de la tête, des bras, des poignets, des genoux et des chevilles. Nous faisons l’activité en plusieurs séances afin de permettre à l’enfant d’évoluer. Cet atelier donne goût pour l’activité sportive. Il permet à l’enfant de mieux se connaître et de développer ses capacités physiques. Il apprend également à l’enfant le respect des règles, le plaisir de participer, la joie de partager avec ses camarades un moment de jeux.

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          > Autour de l’eau animé par Aziza

Notre planète est une immense flaque d’eau… 85 % de la surface terrestre en est recouverte, 75% du corps humain en est constitué. Ce premier trimestre, mon projet tourne donc autour de l’eau, l’importance de cette matière dans tous les domaines scientifiques et artistiques. Je ferai découvrir aux enfants la valeur de l’eau qui est un constituant important de la planète terre et le milieu naturel de développement de tous les êtres vivants. C’est à partir de questionnements, d’échanges et de lecture que nous naviguerons au fil de l’eau.

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          > Petits jeux collectifs animé par Virna

Les jeux organisés avec des groupes d’enfants sont essentiels pour canaliser leur énergie tout en soudant le groupe. Les enfants ont besoin d’exercice et de jouer pour s’épanouir. C’est pourquoi j’ai choisi de faire un atelier autour des petits jeux collectifs pour leur permettre de développer leur corps, d’apprendre à jouer en groupe et de respecter les règles. Je propose des jeux divers et variés. Il peut s’agir de jeux d’oppositions ou, de coopérations. Les activités se déroulent sur deux séances le mardi et le vendredi. La séance commence par un rappel de la séance précédente et se termine par une discussion ou ceux qui le désirent peuvent s’exprimer.

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           > A la découverte des volcans animé par Fouzia

A partir de documentaires, de l’album « Anga, fils du feu » et de court-métrage, je vais expliquer aux enfants ce qu’est un volcan de sa naissance à son éruption. Nous allons jouer les volcanologues pour découvrir le cratère, la lave, la force et la chaleur extraordinaire qu’il peut générer. Des volcans d’Auvergne au Stromboli en Italie, en passant par le Fuego au Guatemala, c’est un voyage autour du monde que nous faisons. Le travail en art plastique s’orientera naturellement autour des couleurs dominantes : le rouge, le jaune, le marron. Nous finirons par réaliser une maquette et l’expérience de l’éruption…
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           > Ludothèque animé par Aïcha

Je propose aux enfants un atelier « Ludothèque » où ils peuvent manipuler des jeux et des jouets variés et adaptés à leur âge : puzzles, memory, loto, jeux de cartes ou de plateau, jeux visuels, tactiles ou de construction… J’installe à chaque table un jeu différent, les enfants jouent par petits groupe. Je les accompagne en leur expliquant d’abord la règle du jeu, puis en jouant avec eux. Nous créons un jeu de société collectif qu’ils pourront ensuite chacun rapporter chez eux et jouer en famille ! Cet atelier éveille chez l’enfant le sens des responsabilités ainsi que le respect des autres, des règles et du bien commun. Il procure à l’enfant le plaisir de jouer, développe son imaginaire et sa créativité.
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         > Activités manuelles animé par Jackie

Je propose aux enfants des activités manuelles en lien avec le thème de l’année : Les 4 éléments.
Que peut-on trouver sur Terre ? On peut trouver des cailloux de terre – Milan. On peut trouver du feu – Juliette. Il y a aussi des vers de terre – Liam. Il y a beaucoup d’arbres ! – Raphaël.
Les enfants ont réalisé le tableau d’un arbre fleuri fait avec leur main, à la peinture. Nous avons également lu des histoires en lien avec la Terre et la Nature comme « L’Arbre Roux » de J.P Idatte.
A quoi vous fait penser l’air ?
Ca me fait penser aux abeilles – Héloïse. Moi ça me fait penser à un hélicoptère ou un avion – Raphaël. A des oiseaux – June.
Nous avons donc confectionné à partir d’un modèle une branche à oiseaux. Les enfants ont découpé, puis plié, et colorié de toutes les couleurs les oiseaux. Ils ont plié les oiseaux pour apporter du relief, puis ont coupé des bandes de couleur et ont accroché leurs oiseaux.
Nous avons pu travailler la motricité fine, et les enfants ont trouvé cette activité agréable.
Nous avons également lu une histoire de J.P Idatte en lien avec l’Air « Monsieur le vent ».

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          > Danse et expression corporelle animé par Marilou

J’ai décidé de poursuivre mon atelier d’expression corporelle cette année, car j’ai pu constater que les enfants aiment et ont besoin de beaucoup bouger. Cet atelier va permettre aux enfants de développer l’écoute, la confiance en soi, le sens du rythme, la conscience de l’espace et de leurs corps. A travers des jeux d’expression corporelle les enfants s’exprimeront seuls ou à plusieurs et toujours en musique. La danse va permettre d’appréhender son corps, de le maîtriser, d’apprendre à s’exprimer à travers les mouvements et les gestes, à respecter les autres et à avoir confiance en soi. Ensuite chaque enfant devra proposer un petit enchainement qu’il travaillera. Je les guiderais par la suite à faire des enchainements pour construire notre propre chorégraphie. A la fin du trimestre nous partagerons notre chorégraphie avec vous…

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          > La terre et sa nature animé par Véra

Cette année, je fais découvrir aux enfants la terre et sa nature. A travers des albums et des documentaires, je les sensibiliserai au respect et à la protection de notre environnement, de notre planète. Je parlerai aux enfants des organismes vivants qui nous entourent et partagent la terre avec nous, êtres humains : les végétaux et les animaux. Nous découvrirons que nous avons tous besoins de la même chose pour vivre… de l’eau, de la chaleur, de l’air et de la nourriture. C’est en connaissant mieux ces différentes espèces, que les enfants apprendront à les respecter.

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Les Ateliers d’éveil & de découverte du mardi et vendredi, de 15h à 16h30.
Septembre-Décembre 2016

4 Jan

Un projet… Des projets…

 

Si l’on observe l’enfant dans ses jeux libres, on s’aperçoit qu’il construit naturellement son environnement avec les kaplas, les duplos, il dessine sa maison, son école, le plan du préau, du quartier ; dans la rue, il repère les enseignes, les stations de bus… Il comprend, appréhende et recrée le monde qui l’entoure pour se l’approprier. C’est pourquoi, cette année, j’ai choisi pour thème :     «  Mon Ecole   Mon Quartier   Ma Ville   La Ville  »
En s’appuyant sur des plans, des maquettes, des visuels artistiques, les bâtiments qui nous entourent et l’architecture mondiale dans son ensemble, l’enfant regarde autrement son environnement, il développe, éduque son regard en observant et décrivant. Il attise sa curiosité ; s’ouvre au monde qui l’entoure et donc aux personnes qu’il côtoie ; il s’approprie son patrimoine, accède à la culture et au monde artistique. Stéphanie


Voici les projets développés par l’équipe :

    

     Formes et graphismes de la ville

Mon projet consiste à (re)découvrir le paysage urbain, à le reproduire et le réinterpréter. Immeubles, enseignes de magasins, signalétiques, trottoirs, panneaux…. Nous retrouvons partout autour de nous en ville, des formes géométriques et graphiques. L’enfant peut se repérer grâce à elles et apprendre à les déchiffrer. Il observe son environnement autrement, la ville devient un terrain de jeu. Dans le même temps, nous allons observer comment s’organise une rue, lire un plan… Pour finir par réaliser une maquette représentant notre petit coin de ville, ou de rue imaginaire à l’aide de matériaux de récupération. Maoudé

 

     La Ville vue du dessus

A partir de plusieurs images de la ville vue du haut : tapis de route, cartes et plans divers, cartes d’artistes, les enfants pourront comprendre les codes de ces représentations, se les approprier et jouer avec pour réaliser leurs propres cartes. Ils réaliseront à leur manière la carte de leur quartier inventé pour composer ensemble une grande carte d’une ville imaginaire. Nous ferons aussi une sortie dans le quartier pour en faire un plan. Avec les petits je propose de travailler sur la légende des cartes et leurs pictogrammes qui sont des formes géométriques très simples, nous partirons de plusieurs albums jeunesse tel que “Le Petit Chaperon Rouge“ de Warja Lavater. » Séverine

 

     A la découverte de l’architecture Chinoise

J’ai choisi de travailler sur l’architecture de la Chine. Je souhaite faire découvrir aux enfants un style de construction nouveau et extraordinaire. Pour cela j’ai choisi de leur faire connaître la grande muraille de Chine qui est la plus grande des constructions jamais réalisée par l’homme et visible de la lune. Nous nous attarderons aussi sur les maisons traditionnelles, les pagodes, si différentes de nos habitats. Dans ce cadre tout au long de l’année nous allons construire une –petite !- partie de la muraille de Chine en 3D ainsi que réaliser des dessins avec des techniques différentes. Une visite au musée Cernuschi complètera notre découverte. Virna

 

     Atelier vidéo « À la recherche des centres du monde »

Depuis la nuit des temps, les hommes façonnent leur habitat en fonction de leur environnement. Qu’elles soient de bois, de terre, de peau ou de glace, les maisons humaines en disent long sur la manière de vivre de ceux qui les ont construites. Tout au long de l’année, nous partirons à la découverte des différents peuples, de leurs maisons et surtout, nous essaierons de trouver le centre du monde. Nous filmerons nos aventures afin de partager notre voyage avec vous. Nous construirons les maquettes qui serviront de décor et réaliserons une bande sonore afin de réaliser un court métrage. Nous explorerons également le coeur de Paris : l’Ile de la Cité. Emilie

 

     Les habitats du monde

Cette année je vais travailler sur le thème : Les habitats du monde. J’espère éveiller la curiosité et enrichir les connaissances des enfants sur les différents modes de vie, maisons et coutumes des habitants. Pour une première approche, j’accompagnerai les enfants au musée du Quai Branly. A partir du documentaire de C. Sourdais « Mes maisons du monde », je montrerai aussi plusieurs illustrations sur des maisons de pays différents. Puis, j’ai choisi trois habitats pour réaliser nos activités manuelles : l’Igloo, le Tipi et la Case. Les enfants commenceront par une réalisation individuelle puis une réalisation collective en 3D. Je leur proposerai des matériaux et des supports très divers pour un effet plus réaliste et ludique. Marilou

 

     Les petits architectes

Avec vos enfants, cette année, nous allons nous mettre dans la peau d’un architecte… l’école, leur maison, notre quartier, les grands monuments dans le monde ainsi que les créations d’habitats les plus improbables, seront analysés et interprétés avec une attention toute particulière aux bouches d’égout et aux fontaines ! Ce nouveau regard sur le monde leur permettra d’être concepteurs de dessins, peintures, maquettes qui développeront des notions d’observations, de découvertes et favorisera l’attention sur l’environnement qui les entourent. Ainsi la finalité de mon projet se concrétisera par la création d’une œuvre collective sortie tout droit de l’inspiration de vos enfants. Une sortie au château de Versailles nous a permis de découvrir une architecture luxuriante. Alexandra

 

     Voyage au temps des chevaliers

A travers les livres (albums et documentaires) et des visuels de différents types de châteaux forts, j’accompagnerai les enfants à la découverte de l’architecture si particulière des châteaux du Moyen-Age. Une visite de la ville médiévale de Provins ainsi qu’au château de Vincennes permettent aux enfants de découvrir des architectures de défenses, le vocabulaire associé et de s’inspirer pour dessiner leur propre château avec plus de détails réalistes. Nous réaliserons plusieurs maquettes, dont une collective représentant un château imaginaire. J’aiderai les enfants à confectionner des châteaux en carton qu’ils peindront et à bâtir des châteaux forts avec des légos et des kapplas. Véra

 

     La Tour Eiffel

J’accompagnerai les enfants tout au long de cette année dans la conception d’une Tour Eiffel collective, en 3D, en papier mâché. Je les encouragerai à développer un regard artistique et aussi historique. De plus, j’organiserai une sortie à la Tour Eifel afin que les enfants puissent visiter les espaces intérieurs et l’observer de l’extérieur. Sur place, je leur parlerai de son architecture si spéciale qui en a fait un des monuments les plus connu au monde et de Gustave Eiffel, l’homme à l’origine de ce chef-d’œuvre. Enfin, les enfants reproduiront sur papier la Tour Eiffel qu’ils pourront contempler face à eux. J’utiliserai divers matériaux pour représenter un seul monument. Aziza

 

     Les ponts d’ici et d’ailleurs

J’ai choisi de travailler sur les ponts de Paris et du monde pour que les enfants découvrent leur histoire et leur architecture. Nous nous intéresseront aux plus beaux ponts du monde ; au plus petit ; au plus grand ; au plus dangereux… Et on se posera la question « Ca sert à quoi un pont ? » Nous utiliserons comme support des livres pour s’inspirer et des photos. Pour compléter mon projet, j’accompagnerai les enfants en sortie au musée Carnavalet «Paris au fil de l’eau» ainsi qu’une sortie en batobus. Le projet final est la réalisation d’un pont collectif qui tient debout ! Aude

 

     A la manière de…

C’est en compagnie de trois artistes que nous allons balayer l’architecture :
– Hundertwasser, architecte écologiste
– Gaudi, architecte de l’art nouveau catalan
– Raymond Isidore, dit Picassiette, architecte naïf autodidacte
Leurs œuvres si particulières, réunissent de façon spectaculaire l’art et l’architecture où formes et couleurs s’entremêlent joyeusement ! La nature, elle aussi, y à sa place. Ainsi donc, l’architecture n’est pas forcément synonyme de grands immeubles gris…
Myriam

 

     Arc et Obélisque

Je vais faire découvrir aux enfants deux grands monuments Parisiens situés sur « La Voie Royale » : L’Arc de Triomphe et l’Obélisque de la place de la Concorde. Par le biais de différentes activités, manuelles, ludique et d’observation, nous allons comprendre leur histoire et leur construction. J’aiderai les enfants dans la fabrication de maquettes. Je ferai une sortie au jardin des Tuileries, pour admirer les deux monuments dans l’axe et pour que les enfants puissent contempler leur grandeur, et leurs détails architecturaux. Aïcha

 

Tous ces projets sont rythmés par des sorties qui immergent les enfants dans la réalité : « Parcours culturel » à la Villette autour des œuvres de B. Tschumi / Contes au Pavillon de l’Arsenal / Rencontre avec des Street’artistes au centre Ken Saro-Wiwa / Ateliers à la Cité de l’architecture / Exposition « Bon baisers de Paris » / Atelier Stree’art en herbe à la Villette…

 

Cette année, le projet collectif éduque notre regard et celui des enfants
« A la chasse aux ronds ! »

En sortie ou à l’école, nous partons à la chasses aux ronds, armés d’un appareil photo, les enfants traquent les ronds qui nous entourent pour constituer un album photos et artistique. Nous découvrons ainsi que cette forme géométrique est très présente autour de nous… dans l’architecture… dans l’art… nous aborderons donc les œuvres de Victor Vasarely, Yayoi Kusama ou encore Sonia Delaunay.

Projets d’animation de l’année scolaire 2015-2016

16 Oct

Ateliers d’éveil & de découverte

 

♦ Les P’tits Débrouillards
Animé par Alice, Najat et Tacko (Cl.1), Véra et Virginie (Cl.2), Alexandra et Aline (Cl.4)

Nous proposons aux enfants de petites sections des jeux libres d’accès tels que : construction, pâte à modeler, jeux sensoriels, déguisement, dessins… mais aussi des activités pédagogiques d’éveil et de découverte, encadrées, sur la base du volontariat des enfants, en petits groupes :
– Initiation aux arts plastiques : peinture, encre, pastels, collage, modelage…
– Des lectures d’albums ou de kamishibaïs
– Des jeux de société
– Du chant, des rondes et de la musique
– Des activités motrices
– Du jardinage et de la pâtisserie

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P'tits Débrouillards

 

♦ Jeux de construction
Animé par Maud

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Je propose aux enfants de construire la ville avec différents jeux de constructions tel que des kaplas, des légos, des jeux magnétiques… A partir d’un album ou d’une discussion, l’enfant choisit un bâtiment et le construit, l’atelier se clôture sur le dessin de la construction réalisée. Cette activité permet aux enfants de mieux comprendre la ville et de connaître les différents bâtiments que l’on y trouve. Elle favorise la concentration, la réflexion, la dextérité, la patience et fait appel à la logique et  l’imaginaire. Cela permet aussi à l’enfant de s’exprimer oralement quand il explique les constructions qu’il a faites – Maud.

 

♦ Rondes dansées
Animé par Anne-Sophie

Dans cette activité d’expression à visée artistique, les enfants apprennent à danser les uns avec les autres : ils font des rondes, dansent deux par deux ou à la queue leu leu. Ils prennent conscience de leur corps de l’espace qui est à leur disposition, ils expriment corporellement des personnages. Ils apprennent également les paroles des chansons. Cela permet de se repérer par rapport aux paroles ; un geste = une parole. Ils apprennent aussi à faire la différence entre le couplet et le refrain. A la fin de la séance, nous chantons et nous dessinons les sorciers avec les balais, les maisons et tous les personnages qui rythment nos rondes – Anne-Sophie.

Rondes dansées

 

♦ « Il était une fois… Kamishibaï et tarots des contes »
 Animé par Myriam

Si les livres font partie des supports les plus utilisés pour éveiller les enfants à la lecture, à l’expression orale et développer leur imaginaire, il en existe d’autres parmi lesquels le Kamishibaï.
Le Kamishibaï ou littéralement « théâtre de papier » est une technique de récit venue du Japon. Celui-ci est constitué d’un castelet en bois, le butaï dans lequel sont insérées des planches illustrées.
Avec les enfants nous allons, tout au long de l’année, explorer cet outil ainsi que des albums afin de pénétrer le monde inépuisable des mots et de l’image pour inventer et illustrer nos propres histoires…
Parallèlement, les enfants contribueront à enrichir « le tarot des contes », commencé l’année dernière, pour inventer de nouvelles histoires – Myriam.

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♦ Petits jeux collectifs
Animé par Virna

J’ai pu constater que les enfants sont constamment en mouvement, motivés pour participer et on l’envie et le besoin d’apprendre de nouveaux jeux. Mon objectif est de leur apprendre à jouer ensemble. C’est au travers de  ces petits jeux qu’ils vont développer la connaissance de leur corps et ses limites, apprendre la cohésion d’équipe, comprendre et appliquer la consigne. Je propose un jeu qui se déroule sur deux séances ; la séance commence par le rassemblement et l’explication du jeu illustré par un exemple, je finis la séance par une discussion ou chacun peut exprimer ses sentiments – Virna.

Petits jeux collectifs

 

♦ Street’art
Animé par Séverine

Le  « street’art » ou « art urbain » regroupe toutes les formes d’art réalisées dans la rue ou dans des  endroits publics.  
Au premier abord,  les enfants vont découvrir le travail des artistes qui s’affichent dans leur quartier tels que Jerome Mesnager, Mosko, Nemo, Invader ou encore Fred Le Chevalier. Ensuite, nous découvrirons ensemble le travail des artistes les plus connus dans ce domaine : Banksy, Ernest Pignon Ernest, Keith Haring, Basquiat…
L’objectif de cet atelier est de devenir attentif au monde qui nous entoure même quand nous nous promenons dans la rue, de devenir curieux et de découvrir des nouvelles formes d’Art. Les enfants pourront expérimenter différentes techniques, tel que le pochoir, la peinture, le collage, la mosaïque pour réaliser leurs propres œuvres – Séverine.

Street art

 

♦ Initiation sportive
Animé par Susana

Je propose aux enfants des activités sportives adaptées à leur âge. Le mardi, dans la cour, on prépare le corps à la pratique du sport : étirements, mini footing, suivis d’exercices de sauts et de courses de vitesse. On fini la séance par des jeux de ballons, de cerceaux ou d’échasses.
Le vendredi, dans le préau, on commence par l’échauffement suivi d’exercices plus techniques comme des courses de relais avec des sauts de haies, ramper et apprendre à jouer en équipe, passage de témoin. On finit la séance par des jeux de cerceaux et des rondes chantées – Susana.

Initiation sportive

 

♦ Jeux musicaux
Animé par Aïcha

L’année dernière, j’ai suivi le stage « création d’un atelier musical », cette formation m’a beaucoup plu c’est pourquoi cette année, j’ai choisi de la mettre en pratique avec les enfants. Je propose des jeux musicaux qui développent la concentration et la sensibilité musicale. Nous allons fabriquer nos propres instruments de musique et utiliser des objets qui font du bruit (casserole, clés, couverts, boutons…) pour travailler sur le rythme. Cet atelier artistique permet d’écouter les autres, d’écouter la musique et de découvrir des instruments qui viennent du monde entier – Aïcha.

Musique

 

♦ Ballade citadine
Animé par Aziza

J’anime un atelier sur l’architecture. Impliquer les enfants dans une réflexion relative à l’architecture, c’est exploiter une prédisposition naturelle chez eux. Dès leur plus jeune âge, les enfants empilent, construisent, bâtissent… J’apprendrai aux enfants à regarder autrement leur environnement : observer, se repérer dans l’espace, découvrir notre école, notre rue, notre quartier. Je développerai chez eux le plaisir et la curiosité de découvrir ces lieux communs en organisant des sorties. Je les accompagnerai aussi dans la réalisation de dessin, de croquis, de plans et nous construirons une maquette. J’utiliserai divers supports et matériaux pour développer la motricité fine – Aziza.

Ballade urbaine

 

♦ Danse et expression corporelle
Animé par Marilou

Le mardi, je fais des exercices de relaxation : un échauffement et des étirements pour évacuer la fatigue de notre corps. Nous jouons à  imiter des postures d’animaux : abeille, papillon, souris, grenouille. Nous apprenons à inspirer avec le nez pour gonfler le ventre comme un ballon puis à expirer lentement par la bouche.
Le vendredi, nous dansons, nous apprenons une chorégraphie. Mon objectif est que l’enfant puisse s’exprimer sur un rythme musical, développer son imaginaire et montrer ce qu’il sait faire seul et en groupe. Cette activité favorise la maîtrise du corps et la confiance en soi – Marilou.

Danse & Expression corporelle

♦ Lutodhèque
Animé par Fatma

Je propose aux enfants un espace de jeux en tous genres où chacun choisit son activité :
Des jeux de société collectif : memory, « la course aux escargots » ou individuel : puzzle…
Des jeux de
 construction avec les kapplas ou les jeux aimantés…
Des
 jeux visuels avec des lunettes colorées, des sabliers de bulles…
Des
jeux de tri avec des assiettes ou des aimants…
Source de plaisir, le jeu contribue au bien-être de l’enfant. Il développe son imaginaire, sa créativité, son habileté, sa réflexion… – Fatma.

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Ateliers d’éveil et de découverte / Mardi et vendredi de 15h à 16h20.
1er trimestre 2015-2016

3 May

Une équipe… des projets…

Animaux

Cette année, le projet pédagogique invite les enfants à découvrir les animaux,
à travers trois axes :

› Les animaux dans l’art
La représentation des animaux remonte aux temps préhistoriques et, depuis, en tous lieux et en tous temps, l’Homme n’a cessé de dessiner, sculpter, reproduire l’animal réel ou imaginaire. L’art invite l’enfant à regarder, interpréter et reproduire l’œuvre qu’il voit. Il sollicite son imagination et enrichit ses connaissances, ses capacités d’expressions et de création.

› Les animaux dans la littérature jeunesse
Lire est avant tout un plaisir pour l’enfant. La lecture permet à l’enfant de :
– Développer l’imaginaire, se construire une culture littéraire.
– Découvrir le monde et le comprendre, lui donner le goût et l’envie du voyage.
– Créer des moments d’échanges et de partage. S’approprier le langage, se familiariser avec l’écrit et l’expression orale.

› Les animaux et la biodiversité.
 Il s’agit pour l’enfant de découvrir, observer et prendre conscience du monde vivant qui l’entoure pour le comprendre, le respecter et le protéger. Il apprendra ainsi pourquoi certains animaux sont en voie de disparition et ce que cela peut entraîner. Il découvrira la transformation de la chenille ou encore du têtard. Il apprendra le milieu et le mode de vie de certaines espèces.

Nous réalisons une œuvre collective, un livre géant intitulé « Les animaux en comptines ». Je vous invite à découvrir les projets d’animation en cours :
Stéphanie

La représentation des animaux dans l’art est présente tout au long de l’histoire : elle a traversé les siècles et ne cesse de nous accompagner. A travers trois périodes historiques : la Préhistoire, l’Egypte ancienne et le Moyen-Age, nous allons « pister » des œuvres figurant le règne animal. Observé, analysé souvent craint mais aussi parfois vénéré et même déifié, l’animal a fasciné les artistes. Nous les retrouvons, ici et là, tantôt sur des parois de grottes, tantôt sur des mûrs, peints ou tissés… Bref, disparus, sauvages, mythiques, fantastiques ou plus proches de nous, ils sont partout ! La visite de la partie Egyptienne au musée du Louvre et la découverte de la tapisserie « La dame à la licorne » au musée Cluny complètent mon projet.
Myriam

Mon projet consiste à réaliser un court-métrage en théâtre d’ombre à partir de l’album « Bon appétit Monsieur lapin » de Claude Boujon. Les enfants réalisent les décors et les personnages (nous pourrons ainsi étudier la description de chaque animal et apprendre à le représenter). Puis nous enregistrerons nos voix pour la bande sonore. Nous aborderons enfin la mise en scène de l’histoire, chaque enfant ayant choisi son personnage à animer. Ce projet permet un travail de la motricité fine ainsi que des notions temporelles (déroulement de l’histoire, intervention des personnages au bon moment…) et spatiales (différenciation de l’espace de représentation et des coulisses, entrée et sortie des personnages…). Le théâtre d’ombre stimule également la créativité, l’imagination et permet l’expression de chacun à l’intérieur du groupe.
Carmen

En partant des légendes indiennes, les enfants vont apprendre à connaître la culture indienne et le rapport des indiens à la nature et aux animaux. En observant les totems de l’exposition « Nikki de Saint Phalle » au Grand Palais et les totems traditionnels au Musée du Quai Branly, les enfants vont construire leur grand totem « Oiseau de Tonnerre ». A partir du Hibou, protecteur de la nuit dans la culture indienne, les plus jeunes pourront se familiariser avec cet animal et le retrouver dans la littérature jeunesse et dans l’art. Les enfants réaliseront une grande fresque « Arbre à hiboux ». Le spectacle « Ils s’appelaient les indiens…  » à la maison des contes complète mon projet.
Séverine

Mon projet cette année est de faire découvrir ou de permettre aux enfants d’approfondir leurs connaissances sur l’univers de la savane. Pour cela nous allons observer plus particulièrement 4 animaux : le lion , le zèbre, l’éléphant et le rhinocéros. Ce projet s’articule autour de créations en aplat type peinture, encre, pastels… ainsi que par la mise en volume à travers le modelage et l’utilisation de fil de fer et de bande de plâtre. Par ces différentes activités, ils auront l’occasion d’exprimer leur sens artistique et de développer la motricité fine. La visite de la Grande galerie de l’évolution nous permettra de découvrir ces animaux grandeur nature !
Alexandra

A travers des sorties et des activités, je ferai découvrir aux enfants les caractéristiques principales des animaux de la ferme, leur mode de vie : leur habitat, leur alimentation, leurs façons d’évoluer, les sons et les bruits qu’ils émettent. Les enfants apprendront aussi des chansons sur les animaux de la ferme. Après observation dans les documentaires, je réaliserai une fresque collective représentant tous les animaux. Une journée à la ferme d’Ecancourt lors des vacances d’automne, et au jardin d’acclimatation lors des vacances de printemps nous ont permis d’être au plus proche des animaux. Le spectacle-animation « Petites bêtes à tous les étages » au parc de la Villette nous a permis d’apprendre encore plus de secrets sur nos animaux…
Véra

Je souhaite faire découvrir aux enfants l’Afrique et plus particulièrement les animaux de la savane. Je désire sensibiliser les enfants à l’art africain en lien avec les animaux : création de fresque, de masques ou de marionnettes. Nous allons découvrir les animaux de la savane à travers la littérature jeunesse notamment « Elmer » de David Mac Kee et « L’Afrique de Zigomar » de Philippe Corentin. Nous allons également nous intéresser à l’éléphant dans son environnement. Une visite au Zoo de Vincennes et à la ménagerie du jardin des plantes complètent mon projet.
Charlotte

J’ai choisi de travailler autour des œuvres du Douanier Rousseau qui peint une jungle luxuriante en s’inspirant du jardin des Plantes et de revues illustrées. L’art naïf du Douanier Rousseau invite l’enfant à regarder, à interpréter et à reproduire, comme l’artiste, les animaux dans leur environnement. J’ai emmené les enfants au Zoo de Vincennes pour leur permettre une approche directe avec les animaux et une comparaison avec les œuvres observées. En s’appuyant sur quatre œuvres, les enfants apprennent à reproduire une végétation abondante utilisant un camaïeu de verts et des animaux jouant à cache-cache dans les tableaux… Enfin, nous allons créer en relief, un tigre et un caméléon en papier mâcher ainsi qu’un crocodile avec des matériaux de récupération.
Marilou

J’ai choisi de faire découvrir  aux enfants les animaux de la mer, j’en ai sélectionné trois : le dauphin, la baleine et la tortue de mer. A travers des albums, des documentaires et des imagiers, nous allons appréhender leurs caractéristiques : les différentes parties leur corps et leur fonction, comment ils se nourrissent ? Comment ils se déplacent ? Où ils vivent ? Sont-ils en danger et pourquoi ? Nous réaliserons ensuite des dessins et un aquarium en trois dimensions avec différentes espèces qui vivent dans la mer. Nous travaillerons ensuite sur le relief en modelant les animaux en argile.
Virna

Le thème de cette année me permettra d’aborder avec les enfants la question de la biodiversité et notamment celle des espèces menacées. A travers de nombreuses activités telle que  la fabrication d’une grande girafe en papier mâché, en référence au conte « Zarafa » ou encore la tapisserie d’un éléphant issue du bestiaire Indien. Je vais faire découvrir aux enfants la richesse du monde animal tout en les sensibilisant aux enjeux actuels et en développant leur sens artistique et leur créativité. 
Aziza

♦ Cette année, je vais accompagner les enfants dans la réalisation de divers animaux… de la ferme à la savane et du dinosaure à la grenouille ! Mon projet va développer la motricité fine des enfants et leur imagination, car nous utilisons une variété de supports différents pour la réalisation des animaux : papier roulé (quilling), fil de fer, argile, pâte à sel, bande de plâtre, carton ou encore matériaux de récupération … Tous les moyens sont bon pour jouer à représenter nos amis à plat ou en relief !
Marianne

J’accompagne les enfants dans un voyage au bord de la mer… à la découverte des poissons, des hippocampes, des étoiles de mer, des tortues de mer… Nous les découvrons tout d’abord dans les livres, albums et documentaires et nous répondons aux questions « Que mange t-il ? »  » Comment se déplace t-il ? » « Où habite t-il ? ». Puis nous les rencontrons à la Grande Galerie de l’évolution ainsi qu’à l’Aquarium Tropical de la Porte Dorée. Nous les représentons sur des feuilles en plastique, avec du polystyrène, de l’argile, du matériel de récupération…
Aïcha

Mon projet est de créer un cédérom de comptines autour des animaux. Je vais tout d’abord apprendre les comptines aux enfants puis, nous irons au centre ressources musique pour l’enregistrement en studio avec un accompagnement musical. Enfin, nous illustrerons ces comptines dans un livre collectif. Ce projet initie les enfants à la pratique du chant, l’utilisation d’instruments de musique ainsi qu’à la technique d’enregistrement… comme un groupe de professionnels !
Cassandra

Vous pourrez découvrir tous ces projets lors de notre exposition :
Samedi 6 juin, de 10h à 12h.

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17 Oct

Les ateliers d’éveil et de découverte

« Les P’Tits Débrouillards »

Nous proposons aux enfants de petite section des jeux en libre-service : construction, marionnettes, déguisement, pâte à modeler, dessin… Mais aussi des activités encadrées, en petits groupes :
♦ Initiation aux arts plastiques : peinture, pastels, sel coloré, encre soufflée, pâte à sel, découpage, collage…

♦ Eveil musical et corporel : chants, comptines, jeux rythmés…
♦ Pâtisserie, jardinage…
♦ Lecture d’album et de kamishibaï.

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Atelier animé par Marianne, Najat, Véra, Virginie, Alice et Fadila.

 

« Il était une fois… Kamishibaï et tarots des contes »

Le kamishibaï, théâtre de papier en japonais, se présente comme un coffret en bois (le butaï) dans lequel glissent des planches illustrées. Cette « boite magique » offre aux enfants le plaisir de partager ensemble des histoires. Le kamishibaï favorise ainsi l’expression orale, l’écoute et l’imagination. Les enfants auront l’occasion de mettre en boite leurs propres histoires : celles qu’ils auront choisi d’illustrer. Parallèlement, leurs dessins permettront d’élaborer un tarot des contes qui servira d’outil à la création d’autres histoires. Bref : c’est une histoire sans fin ! Myriam. 

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« Légendes indiennes »

Cette année, nous allons à la découverte du monde des indiens. Après s’être donné un vrai nom d’indien, nous allons découvrir leurs coutumes : les costumes, les croyances, l’habitat, les moyens de communication … Comme de vrais indiens, nous allons fabriquer nos objets : coiffe indienne, collier de guerrier ou de squaw, dessins indiens… Je raconterai des légendes indiennes. Ainsi les enfants sauront répondre aux questions : Pourquoi les lièvres vivent-ils dans un terrier ? Comment les lapins ont ils perdu leur queue ? Pourquoi l’ours marche en se dandinant ? Nous en ferons un grand livre illustré. Séverine.

Légende Indienne

 

« Danse et expression corporelle »

Je propose aux enfants deux activités complémentaires : Le mardi, on enlève la fatigue de notre corps en faisant des exercices de relaxation : on apprend à respirer « on fait un gros ventre comme un ballon et ensuite on le dégonfle lentement ; on imite les animaux (abeille, papillon, souris…) ou les éléments de la nature (arbre, montagne, mer…) pour ressentir, détendre et assouplir notre corps. Le vendredi, je continue la danse qui a beaucoup plu l’année dernière. Mon objectif est d’offrir à l’enfant la possibilité de montrer ce qu’il sait faire seul et en groupe et de développer ses capacités d’expression corporelle. Cette activité favorise la maîtrise du corps et la confiance en soi.  Marilou.

Danse

 

« Les animaux fantastiques : masques et pop up »

Je propose aux enfants d’imaginer et de créer différents animaux fantastiques. Nous allons travailler avec des matériaux variés : papier, carton, ruban, crépon, plumes… Je les aiderai à faire le découpage, le coloriage ainsi que le collage. Nous écrirons de petites histoires pour mettre en scène nos animaux puis nous réaliserons un livre géant en pop-up, comme un petit théâtre. Certains animaux prendront la forme de masque pour des jeux de rôle. Cette activité développe l’imagination, la créativité et la motricité fine chez l’enfant. Yi.

Animaux fantastiques

 

« Initiation sportive »

Je propose d’initier les enfants à la pratique de l’athlétisme à travers trois activités : – L’initiation à la course : endurance, petits sprints et relais.  – Les lancers : anneaux, poids et vortex. – Les sauts : triple bonds, longueur et hauteur. On commence toujours par un échauffement composé d’un petit footing et de mouvements spécifiques pour préparer le corps. On finit l’atelier par un jeux de ballon. Cette activité développe chez l’enfant ses capacités motrices dans les déplacements dans l’équilibre ou encore la manipulation d’objets. Susana.

Susana

 

« Jeux de construction »

Je propose aux enfants de créer notre ville avec différents jeux de construction : des kapplas, des légos, des jeux magnétiques… Cette activité permet à l’enfant de mieux connaître et comprendre la ville et les différents bâtiments que l’on peut y trouver. Cela permet aussi à l’enfant de s’exprimer verbalement quand il explique les constructions qu’il réalise. Elle favorise également la concentration, la patience, la réflexion et fait aussi bien appel à la logique qu’à l’imaginaire. Maud.

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« Ludothèque »

Je propose aux enfants de découvrir le jeu sous toutes ses formes : jeux de société (Memory, puzzle, loto) mais aussi des jeux visuels, des jeux tactiles, des jeux de discrimination auditive… Les enfants partagent de bons moments de découverte, de stratégie, de complicité et d’amusement. Je les guiderai dans la création et la fabrication de leur propre jeu de société. Cette année, chaque enfant pourra emprunter un jeu « fabriqué maison », durant un week-end, pour jouer en famille. Aïcha.

Ludothèque

 

« La philatélie »

J’apprendrai aux enfants ce qu’est un timbre, quelle est son utilité, sa provenance et sa valeur. Je leur apprendrai aussi  comment les décoller sans les abîmer et à les classer par thème. Ces timbres aux provenances diverses seront le support d’un exercice ludique qui offrira aux enfants une fenêtre sur le monde. J’assisterai les enfants dans l’écriture d’une lettre adressée à leur famille, nous irons au bureau pour acheter les timbres, affranchir la lettre et la poster. Les enfants pourront alors observer le timbre avant et après. Aziza.

Philatélie

 

Création d’objets

Je propose aux enfants une activité manuelle à travers la création d’objets : un cadre photos, des bijoux, un porte clé, un marque-page, une petite boite à bijoux. Réalisé avec du matériel variés : carton, tissus, plume, les enfants développent ainsi leur motricité fine, leur créativité et prennent plaisir à créer pour offrir. Cet atelier me tient à coeur car durant mon enfance, j’ai beaucoup apprécié la création d’objet, c’est un plaisir de la partager aujourd’hui avec les enfants. Aline.

Aline

 

« Petits jeux collectifs »

Mon atelier à pour but de développer l’esprit d’équipe, d’initiative et de compétitivité à travers la pratique de jeux amusants. Pour y parvenir je propose aux enfants différents petits jeux : « L’écureuil en cage », « Le hérisson », « La rivière aux crocodiles », « La balle aux couleurs », « Le béret », « La balle assise »… Ces jeux nécessitent peu ou pas de matériel, les enfants peuvent donc les reproduire en récréation. Virna.

Virna

 

Ateliers d’éveil et de découverte Mardi & vendredi de 15h à 16h20